Конспекти уроків української мови 6 класУсі уроки української мови та літературиФайли

Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників за значенням (6 клас. Українська мова)

Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки,  синтаксична роль. Розряди займенників за значенням

Мета: формувати в учнів уміння розрізняти з-поміж інших частин мови займенники, ставити до них питання, визначати морфологічні ознаки, з’ясовувати синтаксичну роль

Очікувані результати: учні знають значення, морфологічні ознаки й синтаксичну роль займенника, знаходять займенники в тексті.

Обладнання: підручник, схема «Займенник як частина мови», дидактичний матеріал

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

  • Актуалізація опорних знань учнів
  1. Перевірка домашнього завдання.
  2. Тренувальна вправа.

Прочитайте. На що вказують виділені слова? Поставте до них питання.

Є в народі звичай, невідь-ким заведений. (Д. Білоус) Видно, річ не про абияку ведеться справу. (М. Рильський) І хтось чужий околицею водить ту пісню, що забула вже й мене. (М. Малахута)

  • Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку

Спостереження над мовним матеріалом.

Замініть іменники, які повторюються, займенниками.

Я дивлюсь у вікно. За вікном вирує віхола. Вітер підхоплює сніг і кидає сніг прямо в шибку. Я бачу паркан, біля паркана сидить кудлатий пес. Пес тремтить від пронизливого вітру.

— Для чого ми це зробили?

  • Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу
  1. Опрацювання схеми «Займенник як частина мови».
  2. Проблемні завдання.

1)   Сформулюйте визначення займенника.

2)   Визначте, що спільного й відмінного в значенні займенника й іменника, займенника й прикметника й числівника.

  1. Робота з підручником.

1)   Опрацювання теоретичного матеріалу

2)   Виконання вправ і завдань

  1. Тренувальна вправа.

Спишіть. Укажіть у реченнях займенники, поставте до них питання. На що вказують займенники? Визначте їх рід, число, відмінок.

Ти усміхаєшся, мулате, прибульцям хтозна-відкіля. (М. Рильський) Є щось святе в словах «мій рідний край». (Л. Забашта) У неділю на вигоні дівчата гуляли, жартували з парубками, деякі співали… (Т. Шевченко) Це все було в якійсь країні, але не знаю я, в якій. (М. Рильський) Казна за що усі люди дорікають мені всюди. (В. Симоненко) Це весна, що на землі бувала хтозна-скільки років і століть. (М. Рильський)

  1. Вибірковий диктант.

Запишіть займенники, назвіть, до якого розряду за значеннями належить кожен із них.

Я з тої дивної країни, що має бозна-скільки літ, країни сонця — України, яка дивує й досі світ. (О. Довгий) Дехто в метушні і не помітив, що не та пора і ми не ті. (Б. Олійник) Усяк до чого-небудь вдався. (Л. Глібов) Дід Карпенко ходить щонеділі у степу шукати бозна й що. (Л. Костенко)

  • Закріплення знань, умінь і навичок
  1. Тренувальна вправа.

Спишіть, визначте синтаксичну роль займенників.

Під Золотими воротами давні сліди чиїсь тихнуть… (Б. Олійник) Ми весь час стоїмо на грані невідомих шляхів майбутніх. (О. Теліга) Любим нашу рідну мову і не зрадимо її. (Г. Бідняк)

  1. Фразеологічний тренінґ.

Розкрийте значення фразеологізмів.

Сам не свій; сам не при собі; дзвонити в усі дзвони; узяти у свої руки; хоч ти йому що; не з нашої парафії.

  1. Навчальне редагування.

Відредагуйте речення. Запишіть виправлений варіант.

Я звернулась до учениць, щоб вони самі розповіли, що вони знають. Старий Кайдаш він був добрим стельмахом. У лісі мисливець наскочив на зайця. Він утік. Поет подарував друзям троянди і склав про них вірш. Матусі принесли пакунки, коли її не було вдома.

  • Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

1)   Вивчити теоретичний матеріал

2)   Виконати вправи

  • Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Новим на уроці для мене було…

Завантажити: Займенник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Розряди займенників за значенням (6 клас. Українська мова) (Розмір: 8.1 KB, Завантажень: 181)
  
Back to top button