Шкільному психологу
-
Мої професійні інтереси та здібності (діагностичне заняття)
Тема: Мої професійні інтереси та здібності (діагностичне заняття) Мета: ознайомити учнів з поняттям «професія», «професіограма»,…
Читати » -
Емпатія. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних відносинах
Тема: Емпатія. Відвертість та довіра як умови ефективного спілкування в сім’ї, класі, референтній групі, міжособистісних…
Читати » -
Лідерство. Формальний і неформальний авторитет: капітан чи матрос?
Тема: Лідерство. Формальний і неформальний авторитет: капітан чи матрос? Мета: розкрити зміст теми для самоусвідомлення…
Читати » -
Конформізм. Нонконформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка. Як Я реагую на критику? (тренінгове заняття)
Тема: Конформізм. Нонконформізм та колективізм. Тиск середовища та його підтримка. Як Я реагую на критику?…
Читати » -
Спілкування в групі. Як привернути до себе увагу та як правильно використовувати лідерські повноваження у груповій взаємодії (тренінгове заняття)
Тема: Спілкування в групі. Як привернути до себе увагу та як правильно використовувати лідерські повноваження…
Читати » -
Який Я у спілкуванні? Бар’єри спілкування (діагностичне заняття)
Тема: Який Я у спілкуванні? Бар’єри спілкування (діагностичне заняття). Мета: ознайомити учнів з найпоширенішими та…
Читати » -
Види і типи спілкування. Засоби вербальної та невербальної передачі інформації. Соціальна перцепція
Тема: Види і типи спілкування. Засоби вербальної та невербальної передачі інформації. Соціальна перцепція. Мета: формувати…
Читати »
