Конспекти уроків хімії 11 клас

Безпечна для довкілля хімія («green chemistry»). Основні напрямки та перспективи розвитку «green chemistry» (11 клас. Хімія)+ Презентація

Хімія - Шкільне життя

Автор: Гайдук Дмитро Володимирович Навчальний заклад: Комунальний заклад “Настасівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів” Тернопільської районної ради Тернопільської області Тема: Безпечна для довкілля хімія («green chemistry»). Основні напрямки та перспективи розвитку «green chemistry». Мета: формувати знання учнів про зелену хімію як принципово новий підхід до вирішення екологічних проблем; розвивати аналітичне мислення та розуміння ...

читати все »

Аміни, їхній склад, хімічна, електронна будова, класифікація. Аміни як органічні основи. Взаємодія амінів з водою й кислотами, горіння (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Аміни, їхній склад, хімічна, електронна будова, класифікація. Аміни як органічні основи. Взаємодія амінів з водою й кислотами, горіння Цілі уроку: розширити знання учнів про різноманіття органічних сполук на прикладі нітрогеновмісних сполук; ознайомити з класифікацією амінів, їхніми фізичними й хімічними властивостями; дати уявлення про будову молекул амінів, їх гомологію, ...

читати все »

Практична робота № 3. Розв’язування експериментальних задач (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Практична робота № 3. Розв’язування експериментальних задач Цілі уроку: продовжити формування навичок роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; перевірити знання техніки безпеки під час роботи в кабінеті хімії; поглибити знання учнями хімічних властивостей речовин і вміння розв’язувати експериментальні задачі; визначити рівень засвоєння знань хімічних властивостей різних класів ...

читати все »

Поняття про штучні волокна на прикладі ацетатного волокна. Біологічне значення вуглеводів (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Поняття про штучні волокна на прикладі ацетатного волокна. Біологічне значення вуглеводів Цілі уроку: дати учням уявлення про класифікацію волокон; формувати знання про штучні волокна на прикладі ацетатного волокна; розвивати вміння учнів застосовувати отримані знання для складання рівнянь хімічних реакцій, розв’язання задач; показати значення для людини розвитку органічного синтезу ...

читати все »

Целюлоза. Будова целюлози. Хімічні властивості: окиснення, гідроліз, естерифікація, термічне розкладання (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Целюлоза. Будова целюлози. Хімічні властивості: окиснення, гідроліз, естерифікація, термічне розкладання Цілі уроку: розширити знання учнів про полісахариди та їхні властивості на прикладі целюлози; порівняти будову, фізичні й хімічні властивості целюлози та крохмалю; ознайомити учнів з хімічними властивостями целюлози — окисненням, реакцією гідролізу, етерифікації, термічного розкладання; показати їхнє значення ...

читати все »

Крохмаль. Будова крохмалю. Хімічні властивості: гідроліз, реакція з іодом (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Крохмаль. Будова крохмалю. Хімічні властивості: гідроліз, реакція з іодом Цілі уроку: розширити знання учнів про високомолекулярні органічні сполуки, їх поширення в природі, будову та властивості на прикладі природних полімерів полісахаридів — крохмалю; розвивати знання учнів про хімічну будову високомолекулярних органічних сполук на прикладі полімерної будови молекул крохмалю; ознайомити ...

читати все »

Вуглеводи. Глюкоза. Будова глюкози як альдегідоспирту. Циклічна форма глюкози (11 клас. Хімія)

Тема уроку. Вуглеводи. Глюкоза. Будова глюкози як альдегідоспирту. Циклічна форма глюкози. Хімічні властивості глюкози: повне й часткове окиснення, відновлення, гідроліз, взаємодія з гідроксидами металевих елементів, бродіння, естерифікація Цілі уроку: ознайомити учнів із класифікацією вуглеводів, їхніми фізичними властивостями; дати уявлення про будову альдегідної та циклічної форм молекул глюкози; вивчити ізомерію моносахаридів, ...

читати все »