Таємниці пісенної музики (продовження). Баркарола (3 клас. Музичне мистецтво)

Тема. Таємниці пісенної музики (продовження). Баркарола

Мета. Формування ключових компетентностей:

загальнокультурна компетентність:

-продовжити знайомити учнів з таємницями пісенної музики, характерними її ознаками на прикладах музичних творів;

– познайомити учнів з  венеціанською народною піснею-баркаролою, -ознайомити учнів з творчістю П.Чайковського;

предметні компетентності:

– навчати  учнів уважно слухати   музику  та знаходити характерні особливості та ознаки жанру;

-розвивати вміння висловлювати власні музичні враження від прослуханого твору;

– розвивати вміння знаходити спільні риси     між видами мистецтва;

– виховувати інтерес до слухання класичної вокальної музики та

виконання дитячих пісень українських композиторів.

Тип уроку :комбінований.

Слухання: П.Чайковський .Баркарола.

Виконання: Поспівка «Ми-третьокласники». «Засмутилось кошеня».

 Розучування: Муз. Т. Попатенко, сл. М. Івенсен «Шпачок прощається»

Творче завдання: Під час осінніх прогулянок до лісу, парку прослухатись до пісень пташок, спробуйте пояснити, чому пташину мову називають піснями. У чому ,на вашу , думку полягає її пісенність і мелодійність.

Розповісти рідним про нове, що дізнались на сьогоднішньому уроці.

Завантажити: Таємниці пісенної музики (продовження). Баркарола (3 клас. Музичне мистецтво) (Розмір: 247.7 KB, Завантажень: 103)