А. П. Чехов. Життєвий і творчий шлях письменника. Творчість Антона Чехова як явище літератури реалізму. Оповідання «Агрус» (10 клас. Зарубіжна література)
А. П. Чехов. Життєвий і творчий шлях письменника. Творчість Антона Чехова як явище літератури реалізму. Оповідання «Агрус»
Мета: формування предметних компетентностей: зацікавити учнів особистістю А. П. Чехова, ознайомити з поняттями комічне, гумор, іронія, сатира, епічний твір, оповідання, темою та ідеєю оповідання «Аґрус»; розвивати навички роботи з конспектом, текстом, творчу уяву, мислення; прищеплювати інтерес до літератури, читання, спонукати до уважності, швидкої реакції; сприяти вихованню найкращих рис характеру; формування ключових компетентностей: уміння навчатися: розвивати навички створення конспекту, повідомлень, мапи; комунікативної: розвивати навички виступу перед аудиторією; інформаційно-цифрової: розвивати навички роботи із різними джерелами інформації; загальнокультурної грамотності: виховувати творчу особистість, яка прагне літературної освіти, має естетичний смак, відкрита до нових знань.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: дидактичний та роздавальний матеріал, портрет письменника, виставка світлин родини та друзів письменника, книжок із його творами
Талант в нас з боку батька, а душа — з боку матері.
А. П. Чехов
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.
ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Перевірка домашнього завдання
Інтерактивна вправа «Текст з прогалинами»
1) Повідомлення підготовленого учня про життя та творчість А. Чехова
Коментар. Під час прослуховування повідомлень усі учні мають заповнювати прогалини в тексті.
А. П. Чехов народився … року у портово-рибацькому містечку … . Він мав … братів і сестер. Усі діти Чехових були … , … . Батько … був людиною … . І саме тому маленький Антон … вчився у … класах.
Згодом життя у Таганрозі письменник опише в оповіданнях … й інших. А з бакалійної лавки батька сформується чудовий … творів А. П. Чехова. Саме … у його оповіданнях утворюють нероздільний симбіоз людини і речей, що її оточують.
Коли батько … , родина змушена була переїхати до … . Руйнування батьківського гнізда, розпродаж за копійки роками нажитого домашнього скарбу залишили глибокий слід у душі майбутнього письменника, який можна простежити і в останньому творі письменника — п’єсі … , а до нього — в оповіданнях … й інших.
Знання із дитинства церковнослов’янської мови, релігійних текстів, порядку церковного і домашнього богослужіння сприяло написанню оповідань: … .
Протягом життя письменник співпрацював із такими відомими на той час виданнями, як: … ; спілкувався та мав дуже щирі дружні стосунки із … .
1892 року А. Чехов купує маєток у селі … Серпуховського повіту Московської губернії. Так починається відомий «…» період у творчості письменника.
2) Повідомлення підготовлених учнів про бучну діяльність письменника в Меліховому (1892-1898), про перебування у Меліховому художника І. І Левітана та історію написання оповідання «Стрибуха» 1897 року у Чехова різко загострився … . У травні 1898 Чехов живе в Меліховому до вересня, а потім їде до … , де знайомиться з … , провідною актрисою МХТ, першою виконавицею ролей у чеховських п’єсах, своєю майбутньою дружиною.
Довідка для вчителя: 1860; Таганрог; 5; обдарованими, високоосвіченими; Павло Єгорович; суворою; погано; молодших; «світ речей»; «світ речей» і «світ людей»; збанкрутів; Москви; «Вишневий сад»; «Безбатченки», «Чуже лихо»; «Історія одного торговельного підприємства»; «Тяганина», «Кошмар», «Студент»; «Глядач», «Будильник», «Світло і тіні», «Мирський сенс», «Осколки»; Д. В. Григоровичем, П. А. Архангельським, І. І. Левітаном; туберкульоз; Ялти; О. Л. Кніппер.
- Повідомлення підготовленого учня про листування А. П. Чехова з О. Л. Кніппер та іншими відомими особистостями
- Слово вчителя
— 17 січня 1904 р. відбулася прем’єра п’єси «Вишневий сад» в МХТі (реж. К. С. Станіславський і В. І. Немирович-Данченко, худ. В. А. Симов). Роль Раневської, яку грає Кніппер, стала вершиною творчого злету актриси. «Вишневий сад» — це останній твір видатного письменника і драматурга.
Через загострення захворювання у травні 1904 р. Чехов залишає Ялту і разом із дружиною їде в Баденвейлер, знаменитий курорт на півдні Німеччини. Але вночі 1 (15) липня йому раптом стало зле. Після візиту лікаря попросив принести шампанського, не поспішаючи осушив келих, ліг, повернувшись на лівий бік, і незабаром помер.
Протягом усього життя А. П. Чехов вірив, що людина стає кращою, якщо показати їй, якою вона є.
- Складання «Мапи подорожей А. П. Чехова»
Повідомлення учня про подорож та діяльність письменника на острів Сахалін
- За прослуханим повідомленням та виписаними вдома назвами міст складіть «Мапу подорожей А. П. Чехова».
(Один учень працює біля дошки, інші — допомагають, учитель коригує записи.)
ІV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
- Словникова робота
Повторення понять комічне, гумор, іронія, сатира, епічний твір, оповідання.
- Інтерактивна вправа «Сенкан»
- Складіть сенкани за темами «А. П. Чехов», «Творчість А. П. Чехова».
V. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
- Вступне слово вчителя про оповідання А. П. Чехова «Аґрус»
- Повідомлення підготовленого учня про історію написання оповідання «Аґрус»
- Бесіда
- Як вплинула на Івана Івановича картина, яку він побачив в «Гімалайському теж»?
- Де розташовувався маєток? Чи справдилася мрія Миколи Івановича?
- Які добрі справи здійснював Микола Іванович?
- Якою він став людиною?
- Про що Іван Іванович просив Альохіна?
- Чому ж розповідь Івана Івановича про щасливу людину не справила враження на слухачів?
- Чи гідне таке існування людини?
- Чому ж вигляд щасливої людини був так огидний Івану Івановичу?
VI.ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчити літературні терміни. Прочитати оповідання А. П. Чехова «Скрипка Ротшильда» та «Пані з песиком». Дібрати епіграфи до кожного оповідання окремо. Підготувати повідомлення про історію написання творів (двом учням).
Завантажити: А. П. Чехов. Життєвий і творчий шлях письменника. Творчість Антона Чехова як явище літератури реалізму. Оповідання «Агрус» (10 клас. Зарубіжна література) (Розмір: 22.1 KB, Завантажень: 17)