Шкільне життя освіта, навчання, виховання Озера, болота і водосховища та канали, типи та особливості гідрологічного режиму
Мета: продовжити формувати систему знань про водні ресурси України; формувати в учнів уявлення про основні озера, лимани, болота, водосховища України; пояснити загальні ознаки гідрологічного режиму та роботи озер, лиманів, боліт, водосховищ України; ознайомити з ресурсами та екологічними проблеми озер, лиманів, боліт, водосховищ; пояснити взаємозв’язки між гідрологічним режимом озер та кліматичними умовами; удосконалити вміння пошуку закономірностей розташування водних ресурсів на території України; розглянути проблему доцільності створення водосховищ; з’ясувати закономірності розташування озер, лиманів, боліт, водосховищ територією країни; продовжити формувати вміння роботи з картографічними джерелами інформації; сприяти розширенню знань географічної номенклатури; сприяти формуванню екологічної культури особистості.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: підручник, атлас, фізична карта України, контурні карти, відеоматеріали.
Географічна номенклатура: озера: Шацькі, Світязь, Пулемецьке, Луки, Ялпуг, Кагул, Китай, Бребенескул, Несамовите, Синевир, Сасик, Сакське, Донузлав; лимани: Дніпровський, Бузький, Дністровський, Тилігульський, Куяльницький, Молочний; водосховища: Київське, Канівське, Кременчуцьке, Дніпродзержинське, Дніпровське, Каховське, Дністровське, Червонооскільське, Печенізьке, Салгирське.
Очікувані результати: учні навчаться:
– називати складники вод суходолу в межах України;
– показувати на карті озера: Ялпуг, Сасик, Шацькі, Синевир;
– показувати на карті лимани: Дніпровсько-Бузький, Молочний, Дністровський;
– показувати на карті водосховища: Київське, Канівське, Кременчуцьке, Каховське, Дніпровське, Дніпродзержинське;
– пояснювати особливості живлення та водного режиму озер.
Конспекти уроків географії на сайті «Шкільне життя»
Завантажити: Озера, болота і водосховища та канали, типи та особливості гідрологічного режиму (8 клас. Географія) (Розмір: 145.2 KB, Завантажень: 142)