Архів за теґом: 8 клас. Географія

Бінарний урок з географії і алгебри у 8 класі “Поверхневі води України. Загальна характеристика річок. Застосування рівнянь для розв’язування географічних задач” + Презентація

8 клас. Алгебра-Шкільне життя

Автори: Мельничук Тетяна Олександрівна, Сімачєва Майя Михайлівна Навчальний заклад: Гришковецька гімназія Бердичівської районної ради Житомирської області  Тема уроку: Поверхневі води України. Загальна характеристика річок. Застосування рівнянь для розв’язування географічних задач Мета уроку: створити умови для формування знань учнів про загальні гідрографічні особливості території України, загальні ознаки гідрологічного режиму й роботи річок, мотивованого ...

читати все »

Поверхневі води. Основні річкові басейни та їх характеристика. Характер гідрографії та водного режиму річок України (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Автор: Ошнек Олександр Анатолійович Навчальний заклад: Рубіжанська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 2 Рубіжансьсої міської ради Луганської області Тема: Поверхневі  води. Основні  річкові  басейни  та  їх  характеристика. Характер  гідрографії  та  водного  режиму  річок  України. Мета: Поглибити знання учнів про поверхневі води планети на прикладі України; сформувати уявлення про основні гідрографічні  ха­рактеристики річок, ...

читати все »

Міжнародна система відліку часу. Годинні пояси. Місцевий, поясний та літній час. Особливості регулювання системи часу в країнах світу. Час в Україні (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Автор: Коробкова Яна Сергіївна Навчальний заклад: Хоньковецька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Тема: Міжнародна система відліку часу. Годинні пояси.  Місцевий, поясний  та літній час. Особливості регулювання системи часу в країнах світу. Час в Україні. Очікуванні результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:  Знаннєвий компонент: ознайомити учнів з міжнародною системою відліку часу, пояснити відмінності між місцевим, ...

читати все »

Чинники ґрунтоутворення, основні тип ґрунтів, закономірності їх поширення (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Автор: Ліхачова Ірина Євгеніївна Навчальний заклад: Дем’яніввська ЗОШ І-ІІІ ступенів Мангушської РДА Донецької області Чинники ґрунтоутворення, основні тип ґрунтів, закономірності їх поширення Мета: сприяти формуванню знань учнів про основні чинники ґрунтоутворення; генетичні типи ґрунтів та закономірності їх поширення на території України; сприяти формуванню навичок мислення високого рівня — вміння аналізувати, синтезувати, оцінювати, ...

читати все »

Контрольна робота (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Контрольна робота  Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів за вивченими темами; визначити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу; вдосконалити навички і вміння виконувати різнотипні завдання; розвивати вміння самостійно контролювати свій час, вносити корективи за необхідності; виховувати самостійність, відповідальність за прийняття рішень. Обладнання: дидактичні картки з варіантами завдань. Тип уроку: оцінювання навчальних ...

читати все »

Географічний турнір за розділом «Населення України та світу» (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Географічний турнір за розділом «Населення України та світу».  Мета уроку: навчальна: актуалізувати, систематизувати та узагальнити знання учнів за темами розділу «Населення України та світу»; розвивальна: стимулювати активну пізнавальну діяльність, вдосконалювати уміння самостійно здобувати знання, стисло і грамотно висловлювати свої міркування та обґрунтовувати їхню правильність; сприяти розвитку зв’язного мовлення, комунікативних властивостей; виховна: ...

читати все »

Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів. Економічно активне населення. Проблеми зайнятості населення (8 клас. Географія)

8 клас. Географія-Шкільне життя

Трудові ресурси. Кількість і якість трудових ресурсів. Економічно активне населення. Проблеми зайнятості населення.  Мета: формувати розуміння змісту понять «трудові ресурси» та «економічно активне населення»; ознайомити із показниками, за якими визначають безробіття; визначати кількість і якість трудових ресурсів по регіонах світу та областях України; окреслити проблеми, пов’язані з особливостями зайнятості населення в Україні та ...

читати все »