Основні положення МКТ та її дослідне обґрунтування (10 клас. Фізика)

Автор: Гасіліна Наталія Михайлівна

Навчальний заклад: Державно-професійний навчальний заклад”Сумський центр професійно-технічної освіти”

Тема: Основні положення МКТ та її дослідне обґрунтування.

Мета:

Навчальна: Поглибити та конкретизувати уявлення учнів про молекулярно-кінетичну теорію (МКТ) будови речовини. Розкрити наукове та світоглядне значення молекулярних явищ (броунівського руху та дифузії).

Розвивальна: розвивати світогляд через розкриття форм руху матерії, роль наукових теорій у пізнаваності явищ природи і можливості їх використання.

Виховна: виховувати самостійність мислення, посилити почуття взаємної відповідальності, формувати ідею про можливість збереження природних ресурсів.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Методи навчання: словесні (пояснення, бесіда), наочні (демонстрація, робота зі слайдами), логічні (висновки, підсумки).

Міжпредметні зв’язки: Хімія, математика, інформатика, технологія приготування їжі.

Наочність: колби, фарби, манка, горох, мультимедійний комплекс.

Демонстрації: досліди з дифузією, моделювання явища дифузії та броунівського руху

Очікуванні результати: після даного уроку учні зможуть назвати творців молекулярно-кінетичної теорії будови речовини; пояснити у чому полягає суть молекулярно-кінетичної теорії; знатимуть основні положення молекулярно-кінетичної теорії будови речовини; здатні навести приклади дослідного обґрунтування положень молекулярно-кінетичної теорії будови речовини та її практичне застосування.