Тема: Українська наука та література в другій половині ХІХ століття (9 клас. Історія України)

Мета: охарактеризувати розвиток науки та літератури в Україні у другій половині ХІХ ст., детально зупинившись на діяльності провідних українських науковців і творчості українських письменників; розвивати в учнів навички роботи з текстовими джерелами, вміння аналізувати їх, робити висновки й узагальнення, розвивати навички самостійної роботи та роботи в групах; виховувати в учнів естетичні смаки та уподобання.
Обладнання: підручник  «Історія України. 9 клас» О.К. Струкевич, 2009 рік, видавництво «Грамота»; ілюстрації до теми (додаток); атлас «Історія України. 9 клас»
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Терміни та поняття: наука, література.
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:

  • показувати на карті основні місця і території, пов’язані з розвитком науки та літератури;
  • характеризувати стан розвитку науки та літератури в Україні у другій половині ХІХ ст.;
  • на основі різних джерел інформації: визначати й характеризувати основні чинники, які впливали на розвиток даних галузей культури; порівнювати ідеї та цінності, що були характерні для тогочасної культури з сучасними цінностями українського суспільства; характеризувати й оцінювати внесок окремих діячів у вітчизняну та світову культуру.

Хід уроку
І.  Організаційний момент
Повідомлення теми та мети уроку.

ІІ.  Актуалізація опорних знань
Завдання

  1. Пригадайте, за яких умов розвивалася українська культура другої половини ХІХ ст.
  2. Які чинники впливали на розвиток культури позитивно, а які – негативно?
  3. В якому стані була українська наука в першій половині ХІХ ст.?
  4. Що вам відомо про розвиток української літератури в першій половині ХІХ ст.? Назвіть прізвища відомих українських письменників та поетів даного періоду.
  5. Зробіть припущення, які фактори впливали на розвиток науки та літератури в Україні у другій половині ХІХ ст.?

IІІ. Вивчення нового матеріалу
Поступальним, хоча складним і суперечливим, був розвиток науки в Україні, що відбувався переважно в університетах та спеціальних вищих навчальних закладах. Уряди Росії та Австро-Угорщини недостатньо асигнували проведення наукових досліджень, мало дбали про практичне використання досягнень науки, підозріло ставилася до прогресивних учених. Особливо тяжко позначалася офіційна ідеологія на розвиткові суспільних наук.

Однак багато талановитих учених плідно працювали на науковій ниві й досягли великих здобутків.

Друга половина ХІХ ст. подарувала також Україні плеяду видатних письменників, імена яких до цього часу сяють перлинами першої величини у сузір’ї видатних українців.

Робота з документом

Учні мають ознайомитися з документом і виконати завдання.

Внесок Іллі Мечникова у світову науку

«Він виявив закономірності еволюційної теорії безхребетних. Важливу роль відіграло у біології та медицині відкриття І. Мечниковим 1883 року фагоцитозу, тобто захоплення й перетворення особливими клітинами (фагоцитами) сторонніх тіл, в тому числі мікробів. …Діяльність Мечникова загалом відіграла визначну роль у пропаганді й творчому розвитку ідей дарвінізму, а також у вивченні найнебезпечніших хвороб — чуми, правця, сифілісу, сказу — і розробці методів боротьби з ними». (Турченко Ф. Г., Мороко В. М. Історія України. Кін. ХVIII — поч. ХХ ст. — К.: Ґенеза, 2000. — С. 261)

Завдання

  • Яке значення мала діяльність І. Мечникова для розвитку української науки?

Повідомлення учня «М. Грушевський — видатний представник української історичної науки».

Завдання

  1. Визначте, який внесок зробив М. Грушевський у розвиток української історичної науки.
  2. Назвіть провідні праці М. Грушевського з історії України. Як ви вважаєте, яким було значення цих творів?

Робота з документом

Учні мають ознайомитися з документом і виконати завдання.

М. Грушевський про початок написання своєї праці «Історія України–Русі»

«Написання суцільної історії України рано стало моєю задушевною гадкою, до певної міри питанням честі своєї й свого покоління. У своїх гадках мав я тоді написання історії короткої й загальнодоступної, в трьох невеликих томиках, які б обіймали старий, литовсько-польський, і новий період. Зайнявши кафедру, я сім семестрів читав загальний курс історії України… Курс сей мав послужити мов би скелетом тої задуманої історії. Кажу: скелетом

передусім тому, що курс сей слідив лише провідну нитку політичної історії, не вдаючись в історію культурну, огляди устрою, економічного життя і т. д., що потім зайняли таке важне місце в остаточній реалізації плану. …Протягом 1897 і 1898 рр. був написаний І том і при кінці 1898 року був видрукований… В Галичині сей початок історії був прийнятий з великим заінтересуванням, можна сказати, з ентузіазмом. Але на прохання про допущення до Росії

відповіддю була абсолютна заборона». (Сарбей В. Г. Історія Украї-ни ХІХ – поч. ХХ ст.- К.: Ґенеза, 1996. – С. 177–178)

Завдання

  • Як ви думаєте, чому так по різному сприйняли появу праці М. Грушевського в Галичині та в Російській імперії? Свою точку зору аргументуйте.

Повідомлення учнів про представників української літератури

Виступ учнів з невеличкими повідомленнями про творчість представників української літератури другої половини ХІХ ст.:

Марка Вовчка, Л. І. Глібова, А. П. Свидницького, С. В. Руданського, І. С. Нечуя-Левицького, Панаса Мирного, П. А. Грабовського, І. І. Манжури, Лесі Українки, Ю. К. Федьковича, І. Франка, М. Коцюбинського.

 ІV.  Закріплення знань учнів.

Робота з візуальними джерелами інформації

Учні отримують портрети відомих українських вчених, поетів та письменників другої половини ХІХ ст. Учні повинні пояснити, який внесок у розвиток української науки та літератури зробив кожен із діячів, зображених на портретах, . Портрети роздаються на

парту учням індивідуально або організовується робота в парах. Це можуть бути портрети М. Грушевського, В. Антоновича, Д. Яворницького, Д. Багалія, І. Мечникова, О. Ляпунова, М. Бекетова, І. Пулюя, Марка Вовчка, Л. Глібова, Панаса Мирного, П. Грабовського, І. Франка, М. Коцюбинського та ін.

Завдання

  • Покажіть на карті місця, пов’язані з діяльністю цих діячів української культури.

V. Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал §33

Шкільне життя

Завантажити: Тема: Українська наука та література в другій половині ХІХ століття (9 клас. Історія України) (Розмір: 10.6 KB, Завантажень: 545)

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікована.Обов'язкові поля позначені *

*