Вступ. Науки, що вивчають природу Мета навчальна: повторити, узагальнити та систематизувати знання про компоненти природи та їхні взаємозв’язки, надані дітям у початковій школі, сформувати загальні уявлення про природничі науки, об’єкти їхнього вивчення, внесок у вивчення природи; розвивальна: сприяти розумінню ролі природничих знань у повсякденному житті людини, розвивати допитливість, спостережливість; виховна: ...

Автор: Саманчук Світлана Павлівна Навчальний заклад: Іванівська гімназія (опорний заклад) освітнього округу Іванівського району Херсонської області Тіла навколо нас. Способи збереження енергії Мета: сформувати в учнів початкові уявлення про закон збереження енергії; ознайомити і залучити дітей до розв’язання проблем енергозбереження як однієї із передумов стійкого екологічно безпечного розвитку; формувати вміння висловлювати власні ...

Автор: Яковенко Лариса Миколаївна Навчальний заклад: Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №3 Лубенської міської ради Полтавської області Різноманітність організмів. Рослини. Тварини Мета уроку: ознайомити із різноманітністю організмів, охарактеризувати рослинні та тваринні організми, розкрити відмінності та подібності цих організмів; формувати вміння роботи в групах; розвивати пам’ять, спостережливість; відпрацьовувати навички пошукової діяльності на уроці, ...

Автор: Шевченко Олена Вікторівна Навчальний заклад:  НВО “Олександрійська гімназія ім. Т.Г. Шевченка, ЗНЗ І-ІІ ст.-школа мистецтв” Тема: Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей. Мета: Сформувати уявлення про різницю між чистими речовинами й сумішами, про різноманітність речовин, дати поняття «чисті речовини»  та суміші, вміння розрізняти чисті речовини та суміші, практичні навички ...

Автор: Пархоменко Тетяна Миколаївна Навчальний заклад: Бахмацька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів Бахмацької районної ради Чернігівської області ТЕМА: Ґрунт – особливе тіло Землі. Мета: сформувати в учнів поняття про грунт як особливе природне тіло; визначити його склад і властивості; розкрити роль організмів у ґрунтоутворенні;  значення ґрунту для живих організмів; розвивати мислення, ...

Автор: Савчук Тетяна Валентинівна Навчальний заклад: Підстепненська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Олешківського району Херсонської області Тема: Наземно-повітряне середовище життя. Мета: формувати предметні  компетентності: актуалізувати знання учнів про різноманітність середовищ життя; охарактеризувати наземно-повітряне середовище, способи пристосування організмів до життя в ньому;  формувати ключові компетентності: інформаційну (формувати вміння працювати з різноманітними джерелами знань, розуміння ...

Автор: Руснак Тетяна Миколаївна Навчальний заклад: Чернівецька гімназія №5 Чернівецької міської ради Тема: Ґрунтове середовище життя організмів. Мета уроку: охарактеризувати ґрунт як середовище існування організмів, ознайомити учнів з особливостями пристосування організмів до життя у ньому; розвивати логічне мислення учнів, вміння аналізувати та узагальнювати інформацію, навички самостійної діяльності та роботи в малих групах; ...