Напередодні нового навчального року питання якості та обсягу шкільної освіти, зокрема домашніх завдань, набуває особливої актуальності. Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий в інтерв’ю “Подробицям” розповів про амбітні плани Міністерства щодо оновлення норм домашніх завдань та раціоналізації навчальних програм, визначивши це як одне з ключових завдань.
Міністр визнає, що проблема перевантаженості учнів є реальною і потребує негайного вирішення. “Насправді ми маємо перенавантажені програми безумовно,” – зауважив Оксен Лісовий, додавши, що це є “окреме завдання, яке перед собою ставили, коли прийшли в міністерство”. Він поділився особистим досвідом, зазначивши, що як батько бачив, як його діти “вивчають дуже багато дуже старанно, бо не хочуть розчаровувати вчительку і дуже непотрібного насправді”. Це особисте спостереження підкреслює глибоке розуміння проблеми зсередини.
Оксен Лісовий також виділив кілька ключових аспектів цієї перевантаженості:
- Низька синхронізація контенту: “Велика кількість її несинхронізованого контенту,” – вказує міністр, пояснюючи, що учні можуть вивчати тему з математики, яка знадобиться в природничих науках лише через два роки. Це унеможливлює негайне застосування знань в інших предметах.
- Відсутність міжпредметних та міжгалузевих зв’язків: “Ці міжпредметні міжгалузеві зв’язки незабезпечені,” – наголошує Лісовий, що призводить до фрагментованого сприйняття інформації учнями.
- Нечітке формування наскрізних освітніх цілей: Міністр наводить приклад патріотизму, який часто декларується як виховна ціль, але не дефрагментований і не закладений в систему освіти таким чином, щоб діти розуміли його складові.
На вирішення цих проблем Міністерство вже працює над кардинальними змінами. “Ми робимо зараз нові концепції галузей, які передбачають принципи, методи і оці всі взаємодії в міжгалузеві, міжпредметні на основі них нові модельні програми, на основі них відповідно уже все підручники і весь методичний інструментарій,” – деталізує Оксен Лісовий.
Ці зміни матимуть на меті:
- Раціональність навантаження: Зменшення непотрібного матеріалу та оптимальне розподілення навчального часу.
- Формування цілісної картини світу: Забезпечення взаємозв’язку між предметами для кращого розуміння учнями оточуючого світу.
- Прикладні орієнтири: Акцент на знаннях, які можуть бути застосовані безпосередньо в житті, в проєктній діяльності, соціальному підприємництві, а також при вивченні інших предметів.
Міністр підкреслив, що це “дуже велика робота, в яку залучені сотні експертів”, і вона фінансується за кошти донорів. “Концепції уже пройшли громадське обговорення, до нового року нові модельні програми повинні бути написані,” – резюмував Оксен Лісовий, окреслюючи амбітні терміни реалізації цих освітніх реформ.