Конспекти уроків біології 8 клас

«Гіподинамія – ворог сучасної людини» або «Рухова активність – основа фізичного здоров’я» (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Захист проектів «Гіподинамія – ворог сучасної людини» або «Рухова активність – основа фізичного здоров’я» Цілі уроку: розглянути вікові особливості опорнорухової системи, показати умови, що сприятливо й несприятливо впливають на опорно-рухову систему, ознайомити учнів з правилами гігієни опорно-рухової системи. Обладнання й матеріали: таблиці «Скелет людини», «Мікроскопічна будова кісткової та хрящової тканин», «М’язи тіла ...

читати все »

Розвиток опорно-рухової системи людини з віком (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Розвиток опорно-рухової системи людини з віком. Попередження травм і захворювань  опорно-рухової системи Мета уроку: ознайомити учнів з  змінами в розвитку опорно-рухової системи людини з віком  та різними видами травм  та вадами опорно-рухової системи й заходами першої допомоги в разі таких травм. Обладнання й матеріали: скелет людини або таблиця з його зображенням, таблиця ...

читати все »

Кровотечі. Серцево-судинні захворювання та їх профілактика (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Вовк Тетяна Володимирівна Навчальний заклад: Чорноморська ЗОШ Тема : Кровотечі. Серцево-судинні захворювання та їх профілактика. Мета : сформувати в учнів поняття про причини та види порушень , які виникають у серцево-судинній системі ; показати вплив факторів , що діють негативно на серце та судини ; ознайомитися зі способами профілактики захворювань кровоносної ...

читати все »

Групи крові. Переливання крові (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Вовк Тетяна Володимирівна Навчальний заклад: Чорноморська ЗОШ Групи крові. Переливання крові  Освітня мета: сформувати уявлення про групи крові, резус-фактор та їх значення для переливання крові; розвивати вміння працювати з довідковою літературою, малюнками, схемами, таблицями. Основні поняття і терміни: групи крові, резус-фактор, резус-конфлікт, аглютиноген(антигени), аглютиніни (антитіла), донор, реципієнт,універсальний донор, універсальний реципієнт. Обладнання: ...

читати все »

Фізичні якості м’язів. Робота м’язів (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Фізичні якості м’язів. Робота м’язів Цілі уроку: ознайомити учнів з основними фізичними якостями м’язів, розглянути механізм роботи м’язів. Обладнання й матеріали: таблиці «М’язи тіла людини», «Тканини», набір гантелей. Базові поняття й терміни: сила м’язів, швидкість скорочення м’язів, витривалість м’язів, тонус м’язів, робота м’язів, статична й динамічна робота, коефіцієнт корисної дії, стомлення, відновлення й ...

читати все »

М’язова система людини (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. М’язова система людини Цілі уроку: ознайомити учнів з особливостями будови м’язів і функціями, які вони виконують, розглянути основні групи м’язів людини. Обладнання й матеріали: таблиці «М’язи тіла людини», «Тканини», мікроскопічні препарати м’язових тканин. Базові поняття й терміни: м’язова система, скелетні м’язи, серцевий м’яз, м’язи стінок внутрішніх органів, сухожилля, фасції, посмугована м’язова тканина, гладка ...

читати все »

Узагальнення знань з теми “Травлення” (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Веселуха Жанна Володимирівна Навчальний заклад: Навчально-виховний комплекс “Школа-гімназія-ліцей” №10 м. Бердичева Житомирської області Узагальнення знань з теми “Травлення” Знати: зміст понять поживні речовини, харчові продукти, травлення; будову та функції органів травлення; значення травлення роль Павлова І. П. у вивченні функцій органів травлення; механізми нервової та гуморальної регуляції процесів травлення; засоби профілактики ...

читати все »