Усі уроки біології

Сприйняття світла, кольору, простору. Лабораторне дослідження 8. Визначення акомодації ока (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Гайденко Альона Олександрівна Навчальний заклад: Миколаївська загальноосвітня школа І -ІІІ ступенів № 16 Миколаївської міської ради Миколаївської області Тема Сприйняття світла, кольору, простору. Лабораторне дослідження 8. Визначення акомодації ока. Мета уроку. навчальна: встановити взаємозв’язок між будовою і функціями ока, поглибити знання про будову ока, засвоїти процес сприйняття світла, кольору та простору ...

читати все »

Будова і функції шкіри (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Міщенко Юлія Віталіївна Навчальний заклад: Комунальний заклад “Довжанський ліцей” ім.П.Г.Стрижака Золочівської селищної ради Тема : Будова і функції шкіри. Мета: освітня: ознайомити учнів із будовою та функціями покривної системи – шкірою; дати знання про особливості всіх шарів шкіри людини; розвивальна: розвивати уміння працювати в групах, працювати зі схемами і малюнками, спостерігати, ...

читати все »

Утворення сечі. Регуляція сечовиділення. Захворювання нирок та їх профілактика (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Утворення сечі. Регуляція сечовиділення. Захворювання нирок та їх профілактика. Цілі уроку: ознайомити учнів з особливостями мікроскопічної будови нирок, розглянути структуру нефрону й процес утворення сечі. Обладнання й матеріали: таблиця «Видільна система», схема будови нефрону, вологі препарати нирок ссавців, модель нирки, кінофільм «Будова й робота нирки». Базові поняття й терміни: нирка, нефрон, ниркове тільце, ...

читати все »

Виділення – важливий етап обміну речовин. Будова сечовидільної системи (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Виділення – важливий етап обміну речовин.  Будова сечовидільної системи МЕTА.  Освітня. Ознайомити учнів із будовою сечовидільної системи людини; розкрити особливості будови нирок, сечоводів, сечового міхура та сечівника в зв’язку з функціями, які вони виконують; дати поняття “нефрон”, “мальпігієвий клубочок”, “капсула Шумлянського”. Розвиваюча. Розвивати уміння учнів порівнювати будову та функції  органів ...

читати все »

Порушення діяльності серцево-судинної системи (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема : Порушення діяльності серцево-судинної системи. Мета : сформувати в учнів поняття про причини та види порушень , які виникають у серцево-судинній системі ; показати вплив факторів , що діють негативно на серце та судини ; ознайомитися зі способами профілактики захворювань кровоносної системи ; розвивати вміння учнів робити самостійні висновки ...

читати все »

Перша допомога в разі кровотеч (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема.  Перша допомога в разі кровотеч Цілі уроку: розглянути розташування головних кровоносних судин у тілі людини, навчитися надавати першу допомогу в разі артеріальних, венозних і капілярних кровотеч. Обладнання й матеріали: таблиці «Кровообіг і лімфообіг», «Перша допомога в разі кровотеч», бинти, вата, стерильні марлеві серветки, джгути, розчин йоду. Базові поняття й терміни: капілярна, венозна ...

читати все »

Урок -гра з біології 7 клас «Плазуни»

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Автор: Фабіянова Ольга Миколаївна Навчальний заклад: Маківський НВК “ЗОШ І- ІІ ступенів, колегіум” Урок -гра з біології 7 клас «Плазуни»  Цілі уроку: розширити знання учнів про представників класу Плазуни; показати їх різноманітність, особливості будови та процесів життєдіяльності, пристосованість до середовища; вчити працювати з додатковою літературою; розвивати вміння порівнювати представників різних рядів одного класу, ...

читати все »