Учні 9-х класів в Україні можуть отримати можливість завершити навчання у рідному закладі освіти без необхідності переходити до іншої школи. Таку позицію озвучило Міністерство освіти і науки України у відповідь на звернення Всеукраїнської асоціації громад.
У відомстві наголошують, що ключовим принципом освітньої політики залишається безперервність навчання та забезпечення комфортних умов для здобуття повної загальної середньої освіти. Саме тому розглядаються механізми, які дозволять нинішнім дев’ятикласникам завершити навчання у 10–11 класах у своїй школі.
Реформа НУШ і зміни у старшій профільній школі
В Україні триває впровадження реформи Нова українська школа. Наразі реалізується її третій етап — трансформація старшої профільної школи.
Відповідно до чинного законодавства, для здобуття повної загальної середньої освіти учні повинні продовжити навчання у закладах освіти, які станом на 1 вересня 2027 року матимуть статус академічних або професійних ліцеїв. У деяких випадках це може означати необхідність зміни місця навчання після 9 класу.
Саме ця норма викликала занепокоєння громад та органів місцевого самоврядування, оскільки для частини учнів це могло б означати зміну школи фактично напередодні завершення навчання.
Механізм для нинішніх дев’ятикласників
У Міністерстві освіти і науки зазначають, що вже напрацьовуються рішення, які дозволять нинішнім учням 9-х класів завершити навчання у 10–11 класах за попередньою структурою старшої школи.
Це означає, що для цієї категорії учнів може бути передбачена можливість продовжити навчання у своєму закладі освіти без обов’язкового переходу до іншого ліцею.
Такий підхід покликаний забезпечити максимально плавний і зрозумілий перехід до нової моделі старшої профільної школи, уникнувши різких змін для учнів, які вже навчаються за попередніми освітніми програмами.
Чому важливо зберегти звичне освітнє середовище
Одинадцятий клас традиційно є одним із найвідповідальніших періодів у шкільному житті. Саме в цей час учні завершують навчання, готуються до складання Національного мультипредметного тесту та вступу до закладів вищої освіти.
Збереження звичного освітнього середовища може позитивно вплинути на психологічний комфорт учнів, стабільність навчального процесу та результати підготовки до вступних випробувань.
Саме тому в освітній політиці держави дедалі більше уваги приділяється питанням стабільності навчання та мінімізації додаткових стресових факторів для випускників.
Для кого передбачена така можливість
У Міністерстві освіти уточнюють, що запропонований підхід стосується лише тих учнів, які навчаються за попередніми освітніми програмами та могли б бути змушені змінювати заклад освіти безпосередньо перед завершенням школи.
Для них розглядається можливість завершити навчання за чинною структурою середньої освіти у своїй школі.
Реформа НУШ продовжується
Водночас у Міністерстві освіти підкреслюють, що реформа Нова українська школа продовжує реалізовуватися відповідно до визначеного плану.
Учні, які навчаються за новими державними стандартами, вже з 2027 року розпочнуть навчання у старшій профільній школі нового типу. Там вони матимуть змогу обирати освітній профіль відповідно до власних інтересів, здібностей та майбутньої професійної траєкторії.
Така модель передбачає більшу індивідуалізацію навчання, розширення можливостей вибору предметів та глибшу підготовку у вибраному напрямі.
Міжнародна підтримка освітньої реформи
Українська система освіти сьогодні працює в умовах повномасштабної війни та значною мірою підтримується міжнародними партнерами. Для них продовження реформи НУШ є важливим індикатором стабільності освітньої політики та модернізації шкільної системи.
Збереження курсу на реформування освіти сприяє подальшому залученню міжнародної підтримки для розвитку українських шкіл.
У межах цих програм передбачається створення сучасних освітніх просторів, будівництво укриттів, закупівля шкільних автобусів, облаштування лабораторій, оновлення навчального обладнання та забезпечення школярів сучасними навчальними матеріалами.
Пріоритет — безперервність освіти та розвиток шкіл
Забезпечення безперервності освітнього процесу та підтримка якісних змін у школах залишаються одним із ключових пріоритетів держави та територіальних громад.
Поєднання стабільності для нинішніх учнів із поступовим впровадженням нової моделі старшої профільної школи має забезпечити ефективний розвиток української освіти та створити більше можливостей для майбутніх поколінь школярів.