Листяні та хвойні рослини (1 клас. Природознавство)+ Презентація
Автор: Касаткіна Ганна Олексіївна
Навчальний заклад: Комунальний заклад “Запорізька загальноосвітня школа – інтернат № 7 І – ІІ ступенів” Запорізької обласної ради
ТЕМА. Листяні та хвойні рослини.
МЕТА:
навчальна: закріпити і розширити уявлення про рослини, їхню будову, про приналежність рослин до груп “дерева”, “кущі”, “трав’янисті рослини”; сформувати поняття “листяні та хвойні рослини”; вчити робити висновки у вигляді правил “спільне…, відмінне…”;
розвивальна: розвивати мислення (вміння аналізувати, виокремлювати головне, порівнювати за аналогією, узагальнювати); розвивати мовлення (вміння давати розгорнуту відповідь, відповідати повними реченнями); розвивати уяву;
виховна: виховувати зосередженість, допитливість, спостережливість, самостійність мислення, прагнення знаходити відповідь на поставлене запитання; виховувати ціннісне ставлення до природи, бажання вивчати її, піклуватися про неї.
ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
- Розширення уявлень про світ живої природи.
- Поглиблення знань про класифікацію рослин.
- Поглиблення знань учнів про будову рослин.
- Формування поняття “листяні та хвойні рослини”.
- Розвиток мислення, мовлення, уяви учнів.
- Виховання ціннісного ставлення до природи.
ТИП УРОКУ: засвоєння нових знань.
ФОРМА УРОКУ: урок – подорож з мультимедійним супроводом.
ОБЛАДНАННЯ: мультимедійна презентація; мікрофон, картки з диференційованим завданням (додаток 1); схема “природа” (додаток 2); пакунок з гілочками листяного дерева і хвойного; малюнок “Дерево очікувань”; малюнки берези, горобини, клена, сосни, ялини; малюнки дуба і сосни для порівняння; зелений і червоний маркери; картки для роботи в парі (додаток 3); квіточки у дітей. Слова “Листяні”, “Хвойні”, “Порівняй”
ПРОГРАМОВІ ВИМОГИ: учень/учениця має уявлення про приналежність рослин і тварин до живої природи; про будову рослин; розрізняє дерева, кущі, трав’янисті рослини; листяні та хвойні рослини.