Конспекти уроків основи здоров'я 9 класУсі уроки основ здоров'яФайли

Цінність родини. Чинники міцної родини. Готовність до сімейного життя (9 клас. Основи здоров’я)

Цінність родини. Чинники міцної родини. Готовність до сімейного життя

Мета уроку: створювати умови для формування основних компетентностей для життя, продовжувати формувати поняття про цінність родини, чинники міцної родини, ознаки готовності до сімейного життя.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу, закріплення та застосування знань.

ДИДАКТИЧНІ ТА РОЗВИВАЛЬНІ ЗАВДАННЯ УРОКУЗАСОБИ ЇХ РЕАЛІЗАЦІЇ
Актуалізація опорних знань щодо цінності родини, чинників міцної родини та ознак готовності до сімейного життяОбговорення ситуації, запропонованої на с. 119 підручника
Формування інформаційно-цифрової компетентності, уміння впевнено і критично здійснювати пошук, обробку й оцінку інформації щодо теми уроку, розвиток уміння працювати з різними джерелами інформації, різними видами й типами ресурсних матеріалівРобота з інформацією на с. 119- 122 підручника (текстом та схемою)
Формування мовної компетентності, створення умов для ефективного спілкування, активного змістовного діалогу між учнями, у ході якого вони висловлюють і тлумачать поняття, думки, факти щодо теми урокуОбговорення запитань на с. 120-122 підручника
Формування основних компетентностей у природничих науках і технологіях, наукового розуміння ознак і понять, здатності правильно їх застосовуватиВиконання завдань до малюнків на с. 120-122 підручника
Формування соціальної та громадянської компетентності, уміння ефективно працювати разом з іншими, попереджати й вирішувати конфлікти, досягати компромісів, виявляти повагу до закону, дотримуватися прав людини й підтримувати соціокультурне різноманіття, уміти аналізувати свій спосіб життяВиконання завдань до малюнків, пошук відповідей на запитання, виконання практичної роботи, обговорення здобутих знань і формулювання висновків на с. 119-122 підручника
Узагальнення знань щодо цінності родини, чинників міцної родини й ознак готовності до сімейного життяРобота із запитаннями для повторення й обговорення на с. 123 підручника
Формування вміння формулювати висновкиРобота з рубрикою «Опорні точки» на с. 122 підручника

Хід уроку

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Урок починається з обговорення конкретної життєвої ситуації на с. 119 підручника. Після обговорення з’ясовується, що учні не так багато знають про цінність родини, чинники міцної родини, ознаки готовності до сімейного життя. Стає зрозумілою тема

уроку, яку можна записати на дошці, звернувши увагу, що метою уроку є пошук нових знань щодо цієї теми.

ІІ. ФОРМУВАННЯ ОСНОВНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДЛЯ ЖИТТЯ

  • Формування інформаційно-цифрової компетентності О Робота з текстом

Текст на с. 119-122 підручника можна обговорювати, ставити запитання за його змістом, звертати увагу на ті чи інші уявлення про цінність родини, чинники міцної родини, ознаки готовності до сімейного життя.

Робота зі схемою

Схема на с. 121 допоможе розвивати вміння учнів «розгортати» інформацію, що дана у цій схемі, в усний текст, у якому вони розкривають зміст схеми і роблять відповідні висновки щодо чинників міцної родини.

Робота із запитаннями

Запитання на с. 120-121 дають можливість організувати діалог щодо цінності родини та готовності до сімейного життя.

  • Формування мовної компетентності

Для формування мовної компетентності можна використовувати завдання до фото на с. 120,122 підручника.

  • Формування основних компетентностей у природничих науках і технологіях, наукового розуміння ознак і понять, здатності правильно їх застосовувати

Можна організувати дискусію з метою дати учням можливість висловлювати й тлумачити поняття, думки, почуття, факти та погляди щодо теми уроку. Для дискусії можна взяти, наприклад, запитання зі с. 123:

— Чому відповідальність є важливою родинною цінністю?

  • Формування соціальної та громадянської компетентності Обговорюючи тему уроку, слід звернути увагу на те, що родина та родинні цінності є основою будь-якого соціуму.

Додатковий матеріал для формування в учнів соціальної та громадянської компетентності подано в електронному додатку.

III. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ. ФОРМУВАННЯ ВМІННЯ ФОРМУЛЮВАТИ ВИСНОВКИ

Не треба робити висновки замість учнів, але можна дати орієнтир щодо їх формулювання («Опорні точки» на с. 122 підручника). До висновків, що їх зробили учні, слід ставитися з повагою, не критикувати їх, але можна запропонувати дев’ятикласникам обґрунтувати свої думки, якщо вони суттєво відрізняються від тих, на які ви очікували.

ІV. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ УРОКУ

Збільшення обсягу знань щодо цінності родини, чинників міцної родини та ознак готовності до сімейного життя.

Знаннєвий компонент

Учні називають ознаки міцної родини.

Діяльнісний компонент

Учні вміють ефективно спілкуватися, розбудовувати міжособистісні стосунки. Ціннісний компонент

Учні усвідомлюють роль родини в житті людини.

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Прочитати § 23, виконати завдання 1 -3 в робочому зошиті на с. 46-47.

Завантажити: Цінність родини. Чинники міцної родини. Готовність до сімейного життя (9 клас. Основи здоров’я) (Розмір: 22.8 KB, Завантажень: 89)
  
Back to top button