Тема: Образи дитинства (Музичне мистецтво. 7 клас)

Мета  уроку :
Навчальна :  «Дитячі»  образи в  музичному  мистецтві;
–  творчість П.Чайковського для  дітей ;
–  виявлення  простих  та  цікавих  музичних образів ;
–  виражальні  та  зображальні  образи ;
–  інтонаційна  та  життєва  природа  музичних  образів .
Виховна : Виховувати  любов до класичної музики, рідного народу;
-Виховувати здатність  співпереживати зміст розучених пісень та почутих музичних творів.

Розвиваючі: Розвиток  вокально – хорових  навичок.
Корекційні завдання : корекція та розвиток музичного слуху та почуття ритму.

  • корекція фонематичної і музичної пам’яті, уваги.
  • корекція музичного слуху.
  • корекційний розвиток особистості дитини із ЗПР.

Наочні  посібники: портрет П. Чайковського, М.Вербицького, Г. М. Макаренко «Музичне  мистецтво» 7 клас.

Музичний  матеріал:  П.Чубинський М.Вербицький «Ще  не  вмерла  Україна» П.Чайковський  «Дитячий  альбом». П’єси «Марш дерев’яних  солдатиків», «Нянина  казка», «Баба  яга»

Т. Н. З :  магнітофон.

ХІД    УРОКУ
Організація  учнів  до  уроку .

Музичне вітання.
Посміхнись до всіх навколо
Добрий ранок люба школа
І веселий той дзвінок
Кличе всіх нас на урок
Урок музики, урок музики, урок музики , урок.

Вступне слово вчителя .

Образи дитинства

Сьогодні ми зустрінемося з образами дитинства. Допоможе нам російський композитор, твори якого звучать у всіх куточках земної кулі, у творчості якого так багато образів дитинства. Можливо тому, що душею і серцем він був відкритим і чистим, немов дитина. Тому його музика завжди дарує „сердечну теплоту, ніжність і привітність”. Ідеться про Петра Ілліча Чайковського.

Розповідь про збірку П.Чайковського „Дитячий альбом”

Петро Ілліч Чайковський – автор опер, балетів, симфоній, концертів для фортепіано, скрипки, творів для фортепіано та романсів.

Пісні та збірку „Дитячий альбом” він адресував дітям. Найбільше Чайковський любив своїх племінників, а діти обожнювали його, адже кращого вигадника всіляких історій, пікніків, веселих вечорів із піснями та танцями вони не знали.

Діти любили і добре розуміли музику, але найбільше нею захоплювався молодший племінник Чайковського Володимир. Коли Петро Ілліч навчав його грі на фортепіано, у нього виник задум написати „Дитячий альбом”. До 1878 року ця збірка налічувала уже 24 фортепіанні п’єси. Кожна п’єса альбому – невеличкий, неповторний і живий образ дитинства. У цій збірці композитор відтворив дитячий день з усіма його радощами, печалями і турботами.

Перші три п’єси альбому („Ранкова молитва”, „Зимовий ранок” і „Мама”) пов’язані з пробудженням і ранковими враженнями.

Наступні п’єси альбому (Гра в конячки” та „Марш дерев’яних солдатиків”) розповідають про світ дитячих ігор і розваг. А далі – ціла музична поема, пов’язана з іграми дівчаток – „Нова лялька”, „Хвороба ляльки”, „Похорон ляльки”.

Однак дитячий смуток скороминучий, адже так багато вражень, які витісняють сумні спогади. Музика переносить нас в інший світ: діти вийшли на вулицю – і перед ними постала картина навколишньої дійсності. І „Російська пісня”, і „Селянин на гармошці грає”, і „Камаринська” – це живі сцени з життя російського села.

Далі – оповідання про далекі, чужі країни: „Італійська пісенька”, „Неаполітанська пісенька”, „Німецька пісенька”, „Старовинна французька пісенька”.

Наближається вечір. Час лягати спати, час казок: п’єси „Нянина казка”, „Баба Яга”. Діти лягають у ліжечка і думають про щось приємне (п’єса „Солодка мрія”) або пригадують милий серцю куточок природи (п’єса „Пісня жайворонка”).

Закінчується дитячий день, як і увесь альбом, п’єсою „В церкві”. Вона нагадує про давню традицію читання вечірньої молитви.

Слухання та аналіз. П.Чайковський. П’єси з „Дитячого альбому”
Спробуймо розпізнати образи фортепіанних п’єс «Дитячого альбому» Петра Чайковського.
Визначте образ п’єси, підберіть їй назву

Образ у прослуханій п’єсі досить зображальний: ми відчуваємо ритм карбованого кроку і дріб барабана маленької армії іграшкових солдатиків, адже це п’єса «Марш дерев’яних солдатиків». А які святкові та піднесені почуття у наших іграшкових героїв – майже як у людей!

Послухаймо наступний уривок. Визначте образ п’єси, підберіть їй назву.
Яка фантастична і незвичайна музика! Що вона може розповідати? Звичайно ж, казку.

Прозвучала п’єса «Нянина казка». Неважко здогадатися, що все „найстрашніше” було в середній частині казки. Перша та третя частини – це інтонації мови няні: розповідні, застережливі.
Послухаймо наступний уривок. Визначте образ п’єси, підберіть їй назву.
Образ п’єси «Баба Яга», яку ми щойно прослухали, метушливий, грізний і невблаганний.

Наполегливо, різко звучать акорди, басом рокочуть пасажі, немов передають злість старої Яги.
Послухаймо наступний уривок. Визначте образ п’єси, підберіть їй назву.

Ми прослухали п’єсу «В церкві». Музика виражає образ щирості та сердечності. Ми почули, як мелодія римується зі словами молитви.

П’єса викладена акордовою фактурою, що імітує звучання церковного хору.

 

Виконання  пісні „Хай живе надія”

Караоке. Пісня „Хай живе надія”

Висновок
Наша мандрівка „Дитячим альбомом” російського композитора Петра Чайковського завершується.

Домашнє завдання: поміркуйте, які образи дитинства ви взяли б для власних „Дитячих альбомів”.

Шкільне життя

Завантажити: Тема: Образи дитинства (Музичне мистецтво. 7 клас) (Розмір: 14.6 KB, Завантажень: 70)

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікована.Обов'язкові поля позначені *

*