Архів за теґом: 8 клас. Біологія

Формені елементи крові. Зсідання крові (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Диренко Тетяна Олександрівна Навчальний заклад: Ставківська ЗОШ І-ІІ ступенів Тема : Формені елементи крові. Зсідання крові. Мета: поглибити знання про склад та функції крові; сформувати уявлення про будову та функції еритроцитів, лейкоцитів, тромбоцитів; дати уявлення про згортання крові як захисну реакцію організму на втрату крові; формувати вміння працювати в групах; удосконалювати ...

читати все »

Спинний мозок (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Захарук Людмила Григорівна Навчальний заклад: Мнишинський НВК “ЗОШ І-ІІ ступенів – ДНЗ” Тема. Спинний мозок Мета. Навчальна. Ознайомити учнів з особливостями зовнішньої та внутрішньої будови спинного мозку; розкрити взаємозв’язок між будовою та функціями спинного мозку; продовжити розкривати значення нервової системи для забезпечення взаємозв’язку між органами та узгодження функцій організму зі змінами ...

читати все »

Імунні реакції організму (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Борщевська Людмила Володимирівна Навчальний заклад: Дружелюбівський НВК Тема: Імунні реакції організму. Мета: поглибити знання про імунітет, імунні реакції організму, алергени та алергію, епідемії, СНІД, негативні фактори, які впливають на імунітет людини; розвивати вміння аналізувати функціональний стан власного організму; переконати учнів у необхідності ведення здорового способу життя. Обладнання: роздаткові картки, саморобні ...

читати все »

Темперамент (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Козаченко Вікторія Леонідівна Навчальний заклад: Золотівська багатопрофільна гімназія Попасняської районної ради Тема: Темперамент. Мета уроку: навчальна: познайомити учнів з типами вищої нервової діяльності, класифікацією  темпераментів, характерними ознаками типів нервової системинавчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між властивостями нервових процесів та типами темпераменту; продовжувати формувати уявлення про структуру особистості та психологічну індивідуальність кожної людини; ...

читати все »

Залози внутрішньої та змішаної секреції (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор:  Меркотан Ольга Михайлівна Навчальний заклад: Іванківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 Тема. Залози внутрішньої та змішаної секреції. Мета. Продовжити формувати знання учнів про ендокринну регуляцію функцій організму людини; дослідити будову та функції залоз внутрішньої та змішаної секреції; розкрити значення гормонів цих залоз у підтриманні життєдіяльності організму; з’ясувати порушення в ...

читати все »

Система органів дихання. Будова й функції органів дихання. Значення дихання (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Машталєр Марія Петрівна Навчальний заклад: Кальненська ЗОШ І-ІІІ ст. Козівського р-ну Тернопільської обл. Система органів дихання.  Будова й функції органів дихання. Значення дихання. Мета модуля:навчальна-ознайомити учнів з будовою органів дихання, розглянути органи дихання, показати взаємозв’язок їх будови з функціями, що виконуються;виховна-розглянути питання гігієни дихання,чистоти навколишнього середовища; розвиваюча-розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння співставляти, ...

читати все »

Значення та будова шкіри (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема: Значення та будова шкіри. Проект:Визначення типу шкіри на різних ділянках обличчя та складання правил догляду за власною шкірою Тип уроку : формування нових знань Форма проведення: нестандартна, урок тренінг Мета: – сформувати знання учнів про будову і функції шкіри; – установити взаємозв’язок між будовою шкіри та її функціями; – ...

читати все »