Архів за теґом: 8 клас. Біологія

Будова і функції серця (8 клас. Біологія) + Презентація

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Автор: Маковоз Юлія Віталіївна Навчальний заклад: Комунальний заклад “Довжанський ліцей” ім.П.Г.Стрижака Золочівської селищної ради Тема уроку. Будова і функції серця Мета уроку: сформувати знання про будову і функції серця,; розвивати уміння аналізувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати вміння і навички роботи з підручником, схемами; виховувати спостережливість, культуру спілкування. Тип уроку: комбінований

читати все »

Травлення. Органи травлення (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Травлення. Органи травлення Цілі уроку: ознайомити учнів зі значенням травлення, зробити загальний огляд травної системи, розповісти про методи дослідження травлення. Обладнання й матеріали: таблиця «Органи травлення», таблиці з курсу зоології із зображенням різних типів травних систем. Базові поняття й терміни: травлення, ферменти, травний канал, слизова, підслизова, м’язова і зовнішня оболонки, ротова порожнина, стравохід, ...

читати все »

Харчування та обмін речовин (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Харчування та обмін речовин. Дослідницький практикум №1.Самоспостереження за співвідношенням ваги і росту тіла. Мета уроку: охарактеризувати їжу як джерело енергії, типи поживних речовин, процеси живлення і травлення; навчити учнів вести самоспостереження за співвідношенням маси і зросту тіла; розвивати логічне мислення і творчий потенціал учнів; удосконалювати вміння працювати в групах; закріпити індивідуальні вміння складати ...

читати все »

Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини – основна властивість живого (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема. Обмін речовин та перетворення енергії в організмі людини – основна властивість живого. Мета: – розширити знання учнів про основні життєві функції організму; – розкрити процеси пластичного та енергетичного обмінів на основі знань про процеси дихання, кровообігу, травлення, всмоктування; – формувати знання про обмін речовин та енергії як сукупність життєвих ...

читати все »

Значення знань про людину для збереження її здоров’я (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема уроку:   Значення знань про людину для збереження її здоров’я. Мета уроку: з’ясувати значення знань про людину для збереження її здоров’я, науки які цим займаються; розглянути основні чинники здоров’я; розвивати творчу активність, пізнавальні інтереси учнів; уміння виділяти головну думку та формулювати висновки; виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я і здоров’я оточуючих. Очікувані ...

читати все »

Регуляторні системи організму людини (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

Тема: Регуляторні системи організму людини Мета уроку: сформулювати поняття про регуляторні системи організму людини; розглянути основні принципи нервової, ендокринної та імунної регуляції функцій організму; формувати та розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, працювати з опорними схемами, формулювати висновки; сприяти розвитку інтересу до вивчення природничих наук; виховувати комунікативні навички, уміння спілкуватися; сприяти формуванню ...

читати все »

Тканини. Органи. Фізіологічні системи (8 клас. Біологія)

8 клас. Біологія-Шкільне життя

ТЕМА УРОКУ: Тканини. Органи. Фізіологічні системи  МЕТА УРОКУ: дати учням знання щодо типів тканин та органів  організму людини та їх будову, формувати вміння виявляти функції тканин, фізіологічними системами організму людини, виховувати бережливе ставлення до свого організму. ТИП УРОКУ: комбінований. ОБЛАДНАННЯ: підручник, робочий зошит.

читати все »