ФайлиШкільному психологу

Гра, як  інструмент  розвитку  дитини  у  сучасному  світі

Автор: Зінов’єв Олександр Анатолійович

Навчальний заклад: Центр соціального захисту населення та надання соціальних послуг Соколівської сільської ради Кіровоградської області

Гра, як  інструмент  розвитку  дитини  у  сучасному  світі

Феномен  гри  протягом  усієї  історії  людства  привертав  до  себе  увагу  видатних  мислителів, філософів, соціологів, психологів, педагогів. І  це  зрозуміло, адже  гра – це  найдавніший  і  найдоступніший  інструмент  навчання  і  виховання, формування  моделей  поведінки  в  дитини, а  також  корекції  поведінки  підлітків, молоді  та  інколи  навіть  і  дорослих [2; 3]. Ігри  мають  могутню  силу  і  відіграють  неабияку  роль  у  житті  кожного  з  нас. Граючись, ми  вчимось  того, що існують  правила, ролі, закони, команди [10; 5].

Гра  як  культурний  феномен  та  один  із  найважливіших  засобів  розвитку  розглядалася  ще  здавна. Про  ігри  згадується  в  індійських  Ведах, у творах  давніх  філософів  (Платона, Аристотеля) [2; 4]. Гра  старша  за  людину, старша  за  людську  культуру. Адже  граються  багато  тварин, і  займалися  вони  задовго  до  того, як  наш  віддалений  предок  уперше  піднявся  на  задні  кінцівки  й  вимовив  перший  членороздільний  звук, вклавши  в  нього  простий  зміст. При  цьому  тварини  граються  майже  так  само, як  люди, – запрошують  одне  одного  до  забави, дотримуються  правил  і  певних  церемоній, відчувають  азарт, задоволення  та  радість. Цілком  безкорисливо – тому  що  ігри  найчастіше  не  пов’язані  ані  з  добуванням  їжі, ані  з  продовженням  роду, ані  з  відпочинком, ані  з  винагородою. Вони  вимагають  значних  зусиль, активності, концентрації, і  в  той  же  час  приносять  гравцям  задоволення, яке  ні  з  чим  не  можна  порівняти [6; 2].

Back to top button