У прямому етері мандрівної студії Радіо Сковорода Міністр освіти та науки України Оксен Лісовий поділився своїм баченням сучасної української освіти, її викликів та стратегічних пріоритетів, наголосивши на ключовій ролі вчителя в умовах глобальних змін та інформаційного протистояння.
Зміна парадигми: навички, знання та цінності
Оксен Лісовий підкреслює, що сучасний освітній ландшафт формується під впливом глобальних викликів, суспільних концепцій та стрімкого розвитку технологій. Він проводить аналогію між освітою та автомобілем, щоб пояснити взаємозв’язок знань, навичок та цінностей:
- Знання – це сам автомобіль, його двигун, трансмісія, кузов та комп’ютер.
- Навички (як hard, так і soft skills) – це вміння керувати цим автомобілем.
- Ідентичність (національна, культурна, соціальна) – це права на володіння та керування, ваш документ на автомобіль.
- Проте, найважливішим є ціннісні орієнтири, які слугують GPS-навігатором, вказуючи куди і навіщо ми рухаємося.
Міністр розставляє пріоритети, ставлячи ціннісно-моральні орієнтири на перше місце, м’які навички – на друге, а знання – на третє. Він пояснює це тим, що знання сьогодні легко доступні, і ключовим стає вміння їх оперативно здобувати, фільтрувати та критично осмислювати.
Конкуренція з технологіями та роль вчителя
Сучасна освіта мусить конкурувати з інтенсивним та агресивним інформаційним полем, а також з корпоративною сферою, що активно працює зі своєю клієнтурою – дітьми та молоддю. Оксен Лісовий бачить штучний інтелект як революцію в технологіях, яку вчителі мають “осідлати” і використати для залучення дітей до творчості та саморозвитку. Він порівнює ШІ з калькулятором, наголошуючи, що це інструмент, який не повинен забирати у людини процес прийняття рішень та проживання досвіду.
Натхнення та приклади зі шкіл
Міністр наголошує на важливості мотивованого вчителя, який є фанатом своєї роботи. Він поділився історією про відвідини профтеху в Кривому Розі, де в укритті бачив вчительок фізики та історії, які незважаючи на умови, проводили захопливі експерименти та обговорювали визвольні змагання України у світовому контексті. Він підкреслив, що вчитель має бути співдослідником і наставником, стояти поряд з учнями, а не фронтально, даючи їм право на помилку та власну думку.
Майбутнє освіти та виклики війни
Оксен Лісовий визнає, що ми не можемо передбачити майбутнє, в якому житимуть наші діти, чи які професії зникнуть через технологічні зміни. Однак, він впевнений, що необхідно закласти в них цінності, які є “прошивкою людської свідомості” і працюють упродовж тисячоліть. Мета – допомогти дітям бути щасливими, жити в любові, мирі та займатися конструктивною діяльністю.
Інформаційна війна проти української освіти
Міністр акцентує увагу на інтенсивних атаках з боку ворога (Росії та її внутрішніх агентів) на українські освітні реформи. Ціль цих атак – поширити наративи про “все пропало”, щоб вибити якомога більше молоді з України, змусити їх втратити віру в майбутнє країни. Він підкреслює, що Україна має значний потенціал в освіті, і вже сьогодні українські університети конкурують з посередніми університетами Східної Європи. Лісовий закликає до стійкості, критичного мислення та віри в українську освіту, адже “ми робимо неможливі речі на фронті, в технологіях і в освіті”.
Міністр завершив свій виступ закликом до конструктивної дискусії та зворотного зв’язку, підкреслюючи важливість відкритого діалогу для подальшого розвитку.