МОН представило посібник із подолання освітніх втрат

Міністерство освіти і науки України оприлюднило посібник із подолання освітніх втрат, розроблений як практичний інструмент для підтримки скоординованих дій на всіх рівнях управління освітою — від учителя та окремого закладу освіти до громади й держави загалом. Видання спрямоване на формування єдиного системного підходу до надолуження навчальних втрат, спричинених війною, пандемією та іншими кризовими чинниками.

Укладачками посібника є Оксана Пасічник та Олена Ліннік — фахівчині з питань освітньої політики, управління та розвитку якості освіти. Матеріали підготовлено з урахуванням актуальних викликів української системи освіти та практичних потреб педагогів і управлінських команд.

Для кого призначено посібник з подолання освітніх втрат

Посібник адресовано широкому колу учасників освітнього процесу. Насамперед ідеться про педагогів, керівників закладів загальної середньої освіти, управлінські та педагогічні команди, представників органів місцевого самоврядування, освітніх громад, а також партнерів у сфері освіти — громадські та міжнародні організації.

Видання орієнтоване на тих, хто прагне діяти системно та послідовно: бачити повну картину освітніх втрат, ухвалювати рішення на основі даних, користуватися перевіреними інструментами та вибудовувати довгострокову підтримку для українських дітей.

Мета та логіка посібника

Основна мета посібника полягає у збиранні та систематизації наявних напрацювань у сфері надолуження освітніх втрат і представленні їх як цілісної логіки дій. Така логіка охоплює всі ключові етапи роботи — від первинної діагностики рівня навчальних досягнень учнів і планування заходів підтримки до реалізації рішень та подальшого моніторингу результатів.

Посібник не обмежується теоретичними рекомендаціями, а пропонує практичні алгоритми, які можуть бути адаптовані до умов конкретного закладу освіти або громади.

Ключовий зміст і практичні інструменти

У посібнику подано огляд ключових державних, громадських та міжнародних ініціатив, спрямованих на подолання освітніх втрат. Це дає змогу школам і громадам спиратися на вже наявні рішення, уникати дублювання зусиль та ефективніше використовувати ресурси.

Окремий розділ присвячено практичним інструментам для безпосередньої роботи з учнями. Зокрема, запропоновано зразки діагностичних матеріалів, форми обліку результатів, шаблони індивідуальних і групових планів підтримки. Такі інструменти допомагають педагогам системно фіксувати навчальні прогалини та відстежувати динаміку їх подолання.

Чеклісти та управлінські рішення

Для адміністрацій закладів освіти та педагогічних колективів у посібнику розроблено чеклісти з чітким розподілом відповідальності між учасниками процесу. У них визначено ключові показники, які доцільно відстежувати на різних етапах реалізації програм з надолуження освітніх втрат.

Такий підхід сприяє підвищенню керованості процесів, прозорості ухвалення рішень і формуванню спільного бачення цілей серед усіх учасників освітнього середовища.

Формати роботи з учнями та батьками

Посібник також містить опис ефективних форматів роботи з учнями та їхніми батьками. Серед них — тижні надолуження, індивідуальні та групові консультації, елементи соціально-емоційного навчання, а також тьюторський супровід.

Особливу увагу приділено ролі партнерства між школою та родиною, що є важливою умовою сталих результатів у подоланні освітніх втрат і підтримці навчальної мотивації дітей.

Рекомендації до впровадження та використання в післядипломній освіті

Посібник рекомендовано до використання рішенням методичної ради Українського інституту розвитку освіти. Його розроблено відповідно до змісту типової програми підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що дає змогу інтегрувати матеріали видання в систему післядипломної педагогічної освіти.

Матеріали посібника можуть використовуватися як під час курсів підвищення кваліфікації, так і в межах внутрішньошкільної методичної роботи.

Узагальнення ініціатив громадських організацій

Під час підготовки видання було систематизовано ініціативи громадських організацій, спрямовані на подолання освітніх втрат. Узагальнений перелік таких ініціатив подано у вигляді окремої таблиці, що полегшує орієнтацію в наявних програмах підтримки.

Також передбачено можливість доповнення цього переліку: для додавання нових ініціатив запропоновано заповнити відповідну форму, що сприяє актуалізації інформації та розвитку партнерської взаємодії в освітній сфері.