Математика в НМТ має залишитися: позиція міністра освіти Андрія Бутенка

Міністр освіти і науки Андрій Бутенко висловив переконання, що математика має залишитися складовою Національного мультипредметного тесту (НМТ). Про це він заявив під час освітньої конференції Міністерства освіти і науки України «Серпнева-2026».

За словами міністра, питання подальшого формату НМТ потребує обговорення, однак особисто він підтримує збереження математики у складі єдиного вступного тесту. Водночас можливі зміни можуть стосуватися обсягу математичної частини та складності завдань.

«Особисто моє переконання, що математика повинна залишатися частиною єдиного тесту. Можемо дискутувати про її обсяг у формуванні єдиної оцінки, дискутувати про складність завдань», — зазначив Андрій Бутенко.

Яким може бути НМТ у майбутньому

Міністр повідомив, що чинна нормативна база дозволяє проведення Національного мультипредметного тесту у нинішньому форматі. Водночас питання подальшого вдосконалення вступного тестування залишається актуальним.

За словами Андрія Бутенка, Президент України доручив переглянути форму НМТ. Йдеться, зокрема, про те, щоб зробити тестування більш гнучким, зменшити рівень стресу для вступників та передбачити додаткові можливості для тих, хто не задоволений отриманими результатами.

Одним із можливих напрямів змін називається можливість перескладання НМТ у разі, якщо результат тестування не влаштовує вступника. Такий підхід може надати абітурієнтам більше можливостей під час вступної кампанії та зменшити психологічне навантаження, пов’язане з необхідністю продемонструвати максимальний результат під час одного тестування.

Математика залишається важливою частиною НМТ

Позиція міністра щодо математики означає, що її можливе збереження у складі НМТ не обов’язково передбачатиме незмінність нинішньої моделі. За словами Андрія Бутенка, предметна складова тесту може стати предметом окремої дискусії.

Зокрема, можуть обговорюватися кількість і структура завдань, рівень їхньої складності, а також вплив результату з математики на підсумкову оцінку НМТ.

Таким чином, питання полягає не лише в тому, чи залишиться математика в Національному мультипредметному тесті, а й у тому, якою саме буде її роль у майбутній моделі вступного оцінювання.

МОН працюватиме над новим форматом НМТ

Андрій Бутенко наголосив, що Міністерство освіти і науки працюватиме над пошуком оптимальних варіантів проведення НМТ з урахуванням доручення Президента України.

«Ми будемо працювати з колегами, щоб знайти варіанти і виконати доручення Президента і зробити НМТ ефективним та менш стресовим для наших здобувачів освіти», — сказав міністр.

Отже, майбутні зміни у форматі НМТ можуть бути спрямовані одночасно на збереження об’єктивності вступного оцінювання та зменшення надмірного психологічного навантаження на учасників тестування.

Що може змінитися для вступників

Якщо запропоновані зміни будуть реалізовані, майбутня модель НМТ може передбачати більшу гнучкість для вступників. Серед можливих напрямів, озвучених Міністерством освіти і науки, — перегляд структури тесту, зміна підходів до оцінювання, оптимізація складності завдань та можливість повторного складання тесту.

Водночас остаточні параметри майбутнього НМТ мають бути визначені після відповідного нормативного врегулювання. Тому наразі позиція щодо збереження математики є заявленою позицією міністра, а не остаточно затвердженою моделлю майбутнього вступного тестування.

Для вступників та закладів освіти ключовим залишається питання своєчасного оприлюднення остаточних правил проведення НМТ. Це дозволить учням старших класів, учителям і батькам заздалегідь орієнтуватися у вимогах та планувати підготовку до вступної кампанії.

НМТ можуть зробити ефективнішим і менш стресовим

Заявлені Міністерством освіти і науки зміни свідчать про намір переглянути не лише окремі складові тесту, а й загальний підхід до організації НМТ. Основний акцент робиться на поєднанні ефективного оцінювання знань із необхідністю зменшення стресу для вступників.

При цьому математика, за переконанням Андрія Бутенка, повинна залишатися частиною єдиного тесту. Водночас її роль, обсяг і складність завдань можуть стати предметом подальшого професійного та громадського обговорення.

Таким чином, питання майбутнього формату НМТ залишається відкритим. Міністерство освіти і науки має напрацювати відповідні рішення, які враховуватимуть інтереси вступників, потреби системи вищої освіти та необхідність забезпечення об’єктивного оцінювання навчальних результатів.