Тема: ЗВУКИ. ЗВУКОВІ МОДЕЛІ СЛІВ (2 клас. Українська мова)
Мета: закріплювати знання учнів про звуки; розвивати навички звукового аналізу слів, спостережливість; виховувати інтерес до навчання.
Хід уроку
ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Ознайомлення з підручником «Українська мова»
— Розгляньте підручник і скажіть, як він називається і хто його автор.
— Які умовні позначення треба знати, щоб правильно користуватися підручником?
— Прочитайте вірш Г. Барадуліна. Яке побажання висловлює автор?
— Прочитайте назву першого розділу. («Звуки і букви. Склад. Наголос»)
— Що ми будемо вивчати у цьому розділі?
— Про що дізнаємося?
— Куди здійснимо подорож?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні ми згадаємо, з чого утворюються слова.
- ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
- Робота за підручником (г. 4-5)
Вправа 1. Учитель читає вірш JI. Костенко.
— Про яку пору року говориться у вірші?
— Що робила осінь?
— Про що попросило листя в осені?
— Назвіть звуки у слові осінь.
— Яка осінь?
Вправа 2
— Прочитайте і відгадайте загадку.
— Виразно вимовте слово-відгадку.
— Назвіть усі звуки в цьому слові.
— Складіть звукову модель слова книга.
— Перевірте правильність виконання завдання за підручником.
— Що означають рисочки, кружечки?
— А на які дві частини поділене слово?
— Отже, звуки ми чуємо і вимовляємо. З них утворюються слова.
Вправа 3. Учні читають вірш Ю. Федьковича.
— Розгляньте звукові моделі слів.
— Що означає кожен значок?
— Знайдіть у вірші слова, які відповідають поданим звуковим моделям. Чітко вимовте кожен звук у цих словах.
— Отже, звук — елемент людської мови, утворений за допомогою органів мовлення.
Вправа 4
Учні складають слова з поданих звуків: школа, урок, учень.
— Послідовно назвіть звуки в утворених словах.
Вправа 5 (робота в парах). Учні читають прислів’я і пояснюють одне одному їх зміст.
- Земля багата — народ багатий. • Земля — наша мати, усіх годує.
— Вимовте звуки у записаних словах.
- Фізкультхвилинка
Раз! Два! Час вставати,
Будемо відпочивати. Три! Чотири! Присідаймо, Швидко втому проганяймо. П’ять! Шість! Засміялись, Кілька раз понахилялись. Зайчик сонячний до нас |
Завітав у світлий клас.
Будем бігати, стрибати, Щоб нам зайчика впіймати. Прудко зайчик утікає І промінчиками грає. Сім! Вісім! Час настав Повернутися до справ. |
- УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Гра-змагання між рядами «Хто більше?»
Учитель пропонує дітям розглянути малюнки на набірному полотні та відібрати лише ті, назви яких починаються з певного звука:
- серед овочів — з [к];
- серед меблів — з [с];
- серед одягу — з [п].
— Запишіть назви овочів.
— Складіть звукові моделі записаних назв.
— Придумайте з одним зі слів речення.
Заслуховуються відповіді чотирьох-п’яти учнів, краще речення записується.
ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Закінчіть речення: «Звуки ми… і…» ; «З них утворюються…».
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 5 ,вправа 6.
Завантажити: Тема: ЗВУКИ. ЗВУКОВІ МОДЕЛІ СЛІВ (2 клас. Українська мова) (Розмір: 12.3 KB, Завантажень: 1051)