Учнівський проект «Збережемо тепло у хаті – зекономимо на оплаті» (8 клас) + Презентація

Автор: Луцко Оксана Петрівна

Навчальний заклад: Двірцівський НВК “ЗШ І – ІІІ ступенів – дитячий садок”

Назва проекту. Збережемо тепло у хаті – зекономимо на оплаті .

Тип проекту. Творчо-практичний, короткотривалий, груповий.

Основний  та другорядні навчальні предмети:  фізика, природознавство,інформатика, математика, технології.

Вік учнів,  клас . 13-14 років, 8 клас.

Проблема. Як зберегти тепло в оселі ?Держава споживає щороку приблизно 60 млрд. кубометрів природного газу – це рівень споживання США, Японії, Росії та Німеччини, які виробляють при цьому товарів та послуг у десятки разів більше.

Мета проекту. виховання відповідального та свідомого майбутнього споживача теплової енергії, що розуміє проблеми підприємства теплопостачання та своїми діями підтримує його – зберігає і раціонально використовує теплову енергію з метою зменшення негативного впливу на довкілля, своєчасно сплачує за отримані послуги.

Завдання проекту:

• виховання свідомого громадянина України, який піклується про добробут країни;
• усвідомлення необхідності заощадження теплових ресурсів планети для збереження клімату та життя на Землі;
• вироблення розуміння цінності тепла як ресурсу;
• усвідомлення наявності тісного зв’язку між проблемами теплоспоживання та теплопостачання;
• навчитися аналізувати проблеми теплопостачання, розуміти причини їх виникнення та пропонувати щляхи вирішення цих проблем;
• навчитися прийомам раціонального і економного використання теплових ресурсів у житті;
• навчитися реалізації проекту шляхом участі в акціях, конкурсах, дослідженнях;
• виховання активної громадянської позиції.

 Актуалізація проблеми.  У державі на опалення приміщень витрачається четверта частина палива. Тому актуальним завданням є застосування заходів щодо збереження тепла, привернення уваги до проблеми заощадження теплових ресурсів планети, аналіз проблем теплопостачання, розуміння причин їх виникнення та пошук  щляхів вирішення цих проблем.

Очікуваний результат

• навчитися  зберігати і раціонально використовувати теплову енергію.
• підвищення зацікавленості проблемами, пов’язаними з наданням послуг теплопостачання;
• підвищення рівня поінформованості щодо шляхів теплозбреженння;
• отримання особистого досвіду та вмінь з реалізації конкретних практичних дій, спрямованих на теплозбереження та зменшення негативного впливу на навколишнє середовище;
• зменшення споживання теплової енергії в сім’ї;
• осмислення своєї значимості у вирішенні екологічних проблем;
• розуміння ролі енергії, її відношення до довкілля, економії фінансів;
• навчання своїх батьків заощадливо використовувати тепло, зміни своїх звичок.

Ключове питання.

• Чому і як тепло тікає з наших домівок?

Питання проекту.

• Як практично можна запобігти тепловим втратам?

Етапи реалізації проекту

• Підготовчий етап.
• Формулювання проблеми, визначення теми, мети проекту, формулювання завдань проекту. Слід враховувати зацікавлення учасників проекту вибраною темою.
• Діяльність.

Діяльність вчителя

Вчитель залучає бажаючих учнів взяти участь в проекті, знайомить їх із темами проектів 8 класу, проводить інструктаж з техніки безпеки під час виконання  експериментів. Перевіряє, чи знають учні , як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати. Перед початком роботи вчитель:

–  обов’язково знайомить дітей з Законом про авторське право;

– пояснює як правильно формувати список використаних джерел;

– навчає критично оцінювати сайти та інші посиланні під час роботи в Інтернеті;

– нагадує дітям про безпечну поведінку в Інтернеті;

– ознайомлює учнів з критерієм оцінювання проекту.