Уряд оновив дорожню карту НУШ до 2029 року: що зміниться у школах
Кабінет Міністрів України оновив план заходів із реалізації реформи «Нова українська школа» до 2029 року. Нова редакція дорожньої карти має синхронізувати вже впроваджені зміни, визначити подальші етапи реформи та врахувати нові умови, у яких працює українська система освіти.
Оновлена дорожня карта охоплює період 2026–2029 років. Вона передбачає подальше впровадження НУШ на всіх рівнях загальної середньої освіти — від початкової школи до профільної старшої школи.
Водночас у Міністерстві освіти і науки наголошують: йдеться не про перезапуск НУШ, а про оновлення плану вже розпочатої реформи.
Попередню дорожню карту було затверджено ще у 2017 році. Відтоді українська освіта зазнала масштабних змін, зокрема через повномасштабну війну, тому частину запланованих раніше заходів необхідно було переглянути та синхронізувати з новими реаліями.
Чому уряд оновив дорожню карту НУШ
Концепцію Нової української школи Уряд схвалив у 2016 році, а план її реалізації до 2029 року затвердив у 2017 році. Реформа від початку передбачала поетапну трансформацію всієї системи загальної середньої освіти: спочатку початкової школи, потім базової та зрештою профільної середньої освіти.
Більшість заходів перших двох етапів уже виконано. Наразі НУШ продовжує впроваджуватися у базовій школі та переходить до наступного масштабного етапу — створення повноцінної профільної старшої школи.
Водночас план, затверджений у 2017 році, не міг враховувати наслідки повномасштабної війни. Йдеться про пошкодження та руйнування закладів освіти, переміщення дітей, поширення дистанційного та змішаного навчання, необхідність підтримувати зв’язок з українською освітою для дітей, які перебувають за кордоном або на тимчасово окупованих територіях.
Окремими викликами стали безпека освітнього процесу, психологічна підтримка учнів і педагогів, подолання освітніх втрат та забезпечення стійкості системи освіти.
Саме ці обставини враховані в оновленій дорожній карті НУШ до 2029 року. Документ пройшов громадське обговорення у червні 2026 року.
Профільна старша школа стане одним із головних напрямів НУШ
Одним із ключових завдань на 2026–2029 роки визначено повноцінне впровадження профільної середньої освіти.
Оновлена дорожня карта передбачає синхронізацію одразу кількох напрямів: розроблення модельних навчальних програм, створення підручників і навчальних матеріалів для 10–12 класів, підготовку педагогів, формування мережі закладів профільної середньої освіти та розвиток кар’єрного консультування учнів.
Перехід до нової моделі відбуватиметься поступово.
Модельні навчальні програми та відповідні навчальні матеріали для профільної школи планують упроваджувати за роками:
- 10 клас — з 2027 року;
- 11 клас — з 2028 року;
- 12 клас — з 2029 року.
Підготовка до профільної старшої школи вже розпочалася. З 1 вересня 2026 року 150 академічних ліцеїв беруть участь у пілотуванні старшої профільної школи.
До моменту повноцінного впровадження профільної освіти передбачено підготувати щонайменше 80% учителів 10-х класів та керівників відповідних закладів освіти.
Таким чином, старша школа має поступово перейти від однакового набору навчальних предметів для всіх учнів до моделі, у якій школярі зможуть більшою мірою формувати власну освітню траєкторію відповідно до інтересів і подальших планів.
У школах розвиватимуть кар’єрне консультування
Окремий напрям оновленої дорожньої карти НУШ стосується професійної орієнтації учнів.
Мета полягає в тому, щоб допомогти підліткам усвідомлено визначатися з подальшою освітньою та професійною траєкторією ще під час навчання у школі.
План передбачає запровадження професії кар’єрного освітнього радника. Загалом планується підготувати щонайменше 15 тисяч таких фахівців для базової та старшої школи.
Це має стати одним із компонентів переходу до профільної старшої школи, де вибір освітнього напряму буде тісніше пов’язаний із подальшими професійними планами учнів.
Для підручників передбачено новий цикл створення
Оновлена дорожня карта також передбачає зміни у підходах до створення шкільних підручників.
З урахуванням досвіду попередніх етапів НУШ планується перейти до дворічного циклу підручникотворення. Такий підхід має забезпечити більше часу для підготовки, апробації та доопрацювання навчальної літератури перед її масштабним використанням у школах.
Для профільної старшої школи створення підручників буде синхронізоване з поетапним переходом на нову модель:
10 клас — 2027 рік, 11 клас — 2028 рік, 12 клас — 2029 рік.
Очікується, що збільшення часу на підготовку та перевірку навчальних матеріалів дасть можливість виявляти недоліки на етапі апробації та вдосконалювати підручники до їхнього широкого впровадження.
Для вчителів передбачено більше системної підтримки
Оновлення НУШ передбачає не лише зміни для учнів, а й подальший розвиток професійної підтримки педагогів.
Дорожня карта містить завдання щодо вдосконалення професійного розвитку вчителів, розвитку супервізії та педагогічної інтернатури, а також використання цифрових інструментів у цій сфері.
Частина відповідних механізмів уже впроваджується. Зокрема, йдеться про політику «Гроші ходять за вчителем», у межах якої педагоги можуть самостійно обирати курси для підвищення кваліфікації.
Також передбачено подальше впровадження платформи «Вектор», яка має підтримувати професійний розвиток педагогічних працівників.
Таким чином, професійний розвиток учителя поступово має ставати більш гнучким та орієнтованим на індивідуальні потреби педагога.
Оцінювання учнів також планують оновлювати
Окремий блок дорожньої карти стосується системи оцінювання результатів навчання.
Передбачено створення системи та загальних критеріїв оцінювання результатів навчання. Також планується підготовка до поетапного впровадження державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання після відновлення ДПА.
Водночас повернення ДПА пов’язується з безпековою ситуацією в Україні. Тобто конкретні строки її повноцінного відновлення залежатимуть від можливості безпечно проводити відповідні оцінювальні процедури.
Для реформи НУШ це означає подальше формування більш системного підходу до оцінювання навчальних результатів учнів.
Результати реформи планують оцінювати за даними
Оновлена дорожня карта передбачає посилення моніторингу якості освіти та участі України в міжнародних дослідженнях, зокрема PISA та TALIS.
Зібрані дані мають використовуватися не лише для перевірки виконання окремих пунктів реформи. Вони також повинні показувати, наскільки українська система освіти є ефективною та стійкою, особливо в умовах війни.
У 2026–2029 роках також планується розвивати аналітичні інструменти на основі даних АІКОМ.
Їх мають використовувати для управління реформою, підвищення прозорості та поступового зменшення бюрократичного навантаження на заклади освіти.
НУШ враховуватиме умови воєнного часу
Оновлення дорожньої карти пов’язане не лише з переходом до профільної школи. Одним із завдань є адаптація реформи до сучасних умов функціонування української освіти.
Повномасштабна війна змінила організацію освітнього процесу. Частина закладів освіти працює дистанційно або у змішаному форматі, деякі школи були пошкоджені чи зруйновані, а значна кількість дітей навчається за межами України.
Тому подальша реалізація НУШ має враховувати питання доступності освіти, безпеки, освітніх втрат, психологічної підтримки та збереження зв’язку дітей з українською системою освіти.
Що зміниться для учнів, учителів і шкіл
Для учнів одним із найбільш помітних напрямів стане поступовий перехід до профільної старшої школи. У перспективі це означає більше можливостей для вибору освітнього напряму та формування індивідуальної освітньої траєкторії.
Для педагогів передбачено розширення можливостей професійного розвитку, супервізії, педагогічної інтернатури та використання цифрових інструментів.
Для закладів освіти реформа означатиме подальше формування мережі профільних закладів, розвиток аналітичних інструментів і поступове зменшення бюрократичного навантаження.
Для системи освіти загалом важливим завданням залишатиметься підвищення якості освіти та здатності системи працювати в умовах тривалих кризових викликів.
Реформа НУШ триватиме до 2029 року
Оновлена дорожня карта визначає основні завдання реформи НУШ на наступні чотири роки. Її реалізація має завершитися формуванням цілісної моделі Нової української школи на всіх рівнях загальної середньої освіти.
Головними напрямами залишаються перехід до профільної старшої школи, оновлення навчальних програм і підручників, професійний розвиток педагогів, удосконалення оцінювання, розвиток кар’єрного консультування та посилення управління освітою на основі даних.
При цьому сама мета НУШ залишається незмінною — забезпечити кожній дитині якісну сучасну освіту, розвиток компетентностей, можливість усвідомленого вибору та побудову власної освітньої траєкторії.
Ключові компоненти реформи реалізуються Міністерством освіти і науки в межах спільної зі Світовим банком програми LEARN — «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні». Вона охоплює оновлення змісту освіти, підготовку педагогів за стандартами НУШ, забезпечення учнів сучасними підручниками та навчальними матеріалами, оновлення освітнього простору й посилення управлінської спроможності системи освіти на основі даних.
Отже, найближчі роки для НУШ будуть пов’язані не з початком нової реформи, а з переходом до наступної фази вже розпочатих змін. Особливе значення матиме 2027 рік, коли стартує впровадження нової моделі профільної старшої школи для 10-х класів, після чого зміни послідовно поширюватимуться на 11-й та 12-й класи у 2028 та 2029 роках.