Понад 90% педагогів Львівської області вважають чинну систему оцінювання учнів за групами результатів у Новій українській школі неефективною або такою, що потребує повного перегляду. У Львівській обласній військовій адміністрації закликали Міністерство освіти і науки України скасувати нинішній механізм оцінювання ще до початку 2026/2027 навчального року та розпочати роботу над створенням нової моделі.
Про це 24 липня повідомив директор департаменту освіти і науки Львівської ОВА Олег Паска, посилаючись на результати масштабного дослідження, проведеного Львівським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти.
Понад 1600 педагогів оцінили чинну систему
В опитуванні взяли участь понад 1600 педагогічних працівників, які викладають предмети природничої, математичної, гуманітарної та інформатичної освітніх галузей.
За результатами дослідження, близько 90% учителів вважають оцінювання за групами результатів надто складним, бюрократизованим або таким, що потребує повного перегляду. Лише 3–5% педагогів, які викладають математику, фізику та інформатику, назвали чинну модель сучасною, зрозумілою та ефективною.
Основною проблемою педагоги називають значне збільшення навантаження через необхідність окремого оцінювання кожної групи результатів навчання. На їхню думку, така система ускладнює організацію освітнього процесу та потребує значних часових витрат на ведення документації.
Львівська ОВА звернулася до Міністерства освіти і науки
Директор департаменту освіти і науки Львівської ОВА Олег Паска наголосив, що система оцінювання повинна бути зрозумілою для всіх учасників освітнього процесу та мотивувати школярів до навчання.
За його словами, якщо значна частина учнів не реагує на результати оцінювання, це свідчить про необхідність перегляду чинного підходу.
«Система оцінювання має мотивувати учня, має бути зрозумілою. Якщо майже 40% дітей байдуже до оцінок, це означає, що вона не працює. Звертаюся до Міністерства освіти – скасуйте ці групи результатів ще до 1 вересня», – заявив Олег Паска.
Батьки та учні також висловили критичне ставлення
Опитування засвідчило, що питання ефективності чинної моделі оцінювання турбує не лише педагогів.
Більшість батьків повідомили, що не розуміють механізму формування підсумкових оцінок своїх дітей, через що їм складно оцінити рівень навчальних досягнень школярів та відстежувати їхній прогрес.
Серед учнів 38% зазначили, що їм байдуже до оцінювання за групами результатів, ще 29% ставляться до нього негативно, а майже третина школярів повідомила, що не розуміє критеріїв виставлення підсумкових балів.
На думку представників департаменту освіти, такі результати свідчать про необхідність удосконалення системи, щоб вона була зрозумілою, прозорою та виконувала свою основну функцію — мотивувала учнів до навчання.
У Львівській ОВА пропонують створити нову модель оцінювання
У департаменті освіти і науки Львівської ОВА запропонували створити спеціальну робочу групу, яка протягом 2026/2027 навчального року розробить оновлену модель оцінювання навчальних досягнень учнів.
Передбачається, що нова система має бути зрозумілою для школярів, батьків і педагогів, мінімізувати бюрократичне навантаження на вчителів та забезпечувати об’єктивне оцінювання результатів навчання.
У Львівській ОВА наголошують, що остаточна модель повинна поєднати прозорість, простоту використання та підтримку професійної педагогічної спільноти, а також сприяти підвищенню мотивації учнів до навчання.