Англія у XVI–XVII ст. Аграрна революція та становлення парламентської монархії (8 клас. Всесвітня історія)

Презентація та конспект уроку: Англія у XVI–XVII ст. Аграрна революція та становлення парламентської монархії

Мета уроку

Сформувати в учнів уявлення про особливості економічного та політичного розвитку Англії в ранньомодерну добу; розкрити причини та наслідки аграрної революції, Реформації та Англійської революції XVII ст.; проаналізувати процес переходу від абсолютної до парламентської монархії.

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• Пояснити сутність аграрної революції та її вплив на долю селян («чому вівці з’їли людей»).
• Охарактеризувати правління династій Тюдорів та Стюартів.
• Розкрити роль Єлизавети І та Олівера Кромвеля в історії Англії.
• Визначати причини конфлікту між королем і парламентом, що призвів до революції.
• Пояснити значення поняття «парламентська монархія» та зміст «Білля про права».

Ключові компетентності НУШ (приклади)

• Вільне володіння державною мовою: дискусія щодо тези «Монарх царює, але не править».
• Математична компетентність: аналіз демографічних змін в Англії протягом XVI ст. (зростання населення з 3 до 4 млн) .
• Громадянські та соціальні компетентності: оцінка переходу влади від однієї особи (короля) до багатьох (парламенту) як кроку до сучасної демократії.
• Підприємливість і фінансова грамотність: аналіз причин зростання цін на сукно та виникнення мануфактур.
• Інформаційно-комунікаційна компетентність: пошук та аналіз «історичних помилок» на візуальних джерелах (робота з малюнком порту).
• Навчання впродовж життя: проведення паралелей між «нафтою» сучасності та вовною XVI століття.

Етапи уроку

1. Організаційний момент (1–3 хв)

Привітання, створення позитивного емоційного настрою за допомогою «Загадки червоного мішка» (чому лорд-канцлер досі сидить на вовні?).

2. Актуалізація опорних знань та мотивація (5–7 хв)

• Ретро-тест (Бліц-опитування): Перевірка знань про сусідні країни: об’єднання Іспанії у 1492 р., релігійну політику Філіппа II та боротьбу гезів у Нідерландах.
• Мотивація: Оголошення плану «подорожі» від овець-«людожерів» до страти короля та народження супердержави.

3. Вивчення нового матеріалу (20–25 хв)

• Блок 1. Економічний прорив та аграрна революція: Розгляд наслідків ВГВ для Англії. Пояснення процесу «обгороджування»: лендлорди забирають землі під пасовища для овець через високий попит на сукно. Поява «нових дворян» (джентрі) та «кривавого законодавства» проти пауперів.
• Блок 2. Королівська Реформація та «Золотий вік»: Аналіз Акту про супрематію Генріха VIII (1534 р.), що підпорядкував церкву королю. Огляд правління Єлизавети І: політика протекціонізму, підтримка піратів (Френсіс Дрейк) та перемога над «Непереможною армадою» у 1588 р.
• Блок 3. Англійська революція: Конфлікт династії Стюартів з Парламентом через податки. Робота «Довгого парламенту» (1640 р.). Громадянська війна між «кавалерами» (прихильники короля) та «круглоголовими» (парламент). Роль Олівера Кромвеля та армії «нового зразка».+4
• Блок 4. Славна революція: Реставрація Стюартів та безкровний переворот 1688 р. Прийняття «Білля про права» (1689 р.), що закріпив перевагу закону над волею монарха.

4. Закріплення та застосування знань (7–10 хв)

• Симулятор виживання «1550 рік»: Учні мають обрати стратегію (жебракування, мануфактура чи флот) та оцінити ризики кожної.
• Міні-квест «Вибір купця»: Обґрунтування підтримки однієї зі сторін у конфлікті 1642 року (захист бізнесу чи стабільність корони).
• Аналіз документа: Колективне читання статей «Білля про права» щодо свободи слова та виборів.

5. Підбиття підсумків уроку (3–5 хв)

• Порівняльний аналіз: Заповнення пропусків у порівнянні абсолютної та парламентської монархій (права громадян).
• Вправа «Вірю / Не вірю»: Перевірка ключових фактів уроку про овець, страту короля та диктатуру Кромвеля.
• Рефлексія: Самооцінка за рівнями: «Джентрі» → «Лорд» → «Король».

6. Домашнє завдання (1–2 хв)

• Опрацювати відповідні параграфи підручника.
• Творче завдання: Написати коротке есе від імені селянина, який став матросом на кораблі Френсіса Дрейка.