Балада. Тематичні та стильові особливості. Класифікація балад. Реалістичне і фантастичне в баладі «Ой летіла стріла» (9 клас. Українська література) + Презентація

Автор: Дележа Альбіна Ярославівна

Навчальний заклад: гімназія № 290 м.Києва

Тема: Балада. Тематичні та стильові особливості. Класифікація балад. Реалістичне і фантастичне в баладі  «Ой летіла стріла»

Мета: поглибити знання учнів про народні балади, їх сюжет, тематичні та стильові особливості; прочитати та проаналізувати баладу «Ой летіла стріла», розкрити образи-символи, жанрові особливості твору; вдосконалювати навички ідейно-художнього аналізу балад, їх виразного читання, образів, настрою; виховувати любов і повагу до народної творчості, до краси рідного слова.

Хід уроку

1. Організаційний етап

2. Перевірка домашнього завдання

3. Актуалізація опорних знань у вигляді тестового опитування

На минулих уроках ми з вами розглядали фольклорні ліричні твори українського народу, давайте пригадаємо, що нам про них відомо, виконавши тестове опитування:

1. Родинно-побутові пісні – це пісні, у яких описано:

А) переживання особистого характеру, сімейні події, обставини;

Б) реальних історичних персонажів

В) життя та побут певних соціальних груп

Г) проблеми, повʼязані з історичними обставинами

2. До родинно-побутових пісень НЕ належать:

А) пісні про кохання

Б) колискові пісні

В) солдатські пісні

Г) жартівливі пісні

3. Пісня «Цвіте терен, цвіте терен»  належить  до  групи:

А) пісні  про  кохання;

Б) пісні  про  родинне  життя;

В) пісні  про  трагічні  сімейні  обставини;

Г) жартівливі пісні

4. У пісні «Цвіте  терен, цвіте  терен»  звучить  мотив:

А) торжества  кохання;

Б) вірності  і пристрасті;

В) розлуки, зневаженого  кохання;

Г) життя без кохання;

5. Терен у пісні «Цвіте терен, цвіте терен» виступає символом:

А) скорботи;

Б) страждань;

В) вірності;

Г) зради

6. Літературний прийом, який заключається у паралельному зображенні явищ природи та почуттів, має назву:

А) порівняння;

Б) антитеза;

В) літературний паралелізм;

Г) художній паралелізм.

7. Яка з пісень  побудована  на  діалозі  двох  закоханих?

А) «Місяць  на  небі, зіроньки  сяють»;

Б) «Цвіте  терен, цвіте  терен»;

В) «Сонце  низенько, вечір  близенько»;

Г) «Ой під вишнею, під черешнею».

8. Ім’я дівчини, якій присвячено пісню, названо у пісні:

А) «Місяць  на  небі, зіроньки  сяють»;

Б) «Цвіте  терен, цвіте  терен»;

В) «Сонце  низенько, вечір  близенько»;

Г) «Ой під вишнею, під черешнею».

9. Основною перешкодою для побачення двох закоханих у пісні «Сонце низенько, вечір близенько» виступає:

А) погана погода;

Б) матір дівчини;

В) те, що парубок забув дорогу;

Г) те, що закохані знаходяться далеко один від одного.

10. Образи-символи: очі, місяць, зіроньки наявні в  пісні:

А) «Місяць  на  небі, зіроньки  сяють»;

Б) «Цвіте  терен, цвіте  терен»;

В) «Сонце  низенько, вечір  близенько»;

Г) «Ой під вишнею, під черешнею».

11. Яка проблема порушена у пісні «Ой під вишнею, під черешнею»?

А) вірності та зради;

Б) батьків та дітей;

В) нерівного шлюбу;

Г) раннього шлюбу.

12. Авторство якої пісні приписували Іванові Котляревському, хоча він її лише опрацював, ввівши до п’єси «Наталка-Полтавка»?

А) «Місяць  на  небі, зіроньки  сяють»;

Б) «Цвіте  терен, цвіте  терен»;

В) «Сонце  низенько, вечір  близенько»;

Г) «Ой під вишнею, під черешнею».

4. Повідомлення теми та мети уроку

Сьогодні на уроці ми познайомимось ще з одним фольклорним жанр, а саме – баладою. Дізнаємось, які особливості цього жанру та на які тематичні групи поділяють балади. До того ж ми з вами прочитаємо та проаналізуємо баладу «Ой летіла стріла» та дослідимо, чому цей твір є саме баладою.

5. Опрацювання навчального матеріалу

Балада є одним із найпопулярніших жанрів усної народної творчості. Цей жанр українського фольклору вирізняється багатими сюжетами, які відтворюють незвичайні, переважно драматичні й трагічні долі народу. Будь-яка балада передає високу народну етику людських взаємин. Тому завдяки своєму загальнолюдському звучанню балади здавна користуються популярністю. Про баладу як жанр в українській літературі заговорили на початку ХІХ століття. Народні балади досліджували Іван Франко, Михайло Драгоманов, Микола Костомаров,  Олексій Дей тощо.

Сучасні дослідники трактують поняття балади так:

Балада (франц. ballade, від лат. ballare – танцювати) – це жанр ліро-епічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового змісту з драматичним сюжетом.

• Як ви вважаєте, якими можуть бути ознаки балади, знаючи лише її визначення?

Особливості балад:

1. Мелодійність, віршована мова;
2. Наявність сюжету, в основі якого переважно незвичайні, часто фантастичні події.
3. Головні герої – переважно звичайні люди (невістка, козак, брат з сестрою тощо).
4. Трагізм та драматизм (настрій сумний, дуже часто зло залишається непокараним, а ситуацію неможливо виправити);
5. Реалістичність (час, описаний в творі, стосується «потенційної сучасності», події є потенційно можливими
6. Наявність метаморфоз (перетворення дівчини на тополю)
7. Дидактичність (прямо чи опосередковано у баладі криється певне повчання чи застереження).

Оскільки баладних сюжетів є дуже багато (лише в українській народній творчості їх нараховують понад 300), а ще більше балад, якщо зважати на всі різновиди сюжетів і варіантів, — то їх класифікація є завданням надзвичайно складним. Вчені ще не дійшли остаточної спільної думки, за яким принципом класифікувати балади.

Найпоширенішим щодо систематизації баладних текстів є сюжетно-тематичний принцип.

Найдетальнішу класифікацію балад в українській фольклористиці розробив Олексій Дей у монографії «Українська народна балада». Він вважав, що всі українські балади за характером чітко розподіляються на такі групи:

1. міфологічні
2. історичні
3. соціально-побутові
4. родинно-побутові

Я пропоную вам познайомитися з баладою «Ой летіла стріла», визначити її особливості та зʼясувати, до якої групи вона належить.

6. Робота над змістом балади «Ой летіла стріла»

6.1. Виразне читання балади учнями

6.2. Бесіда за питаннями

• Який настрій у вас викликав текст балади?
• Чи можна сказати, що цей твір є ліро-епічним? Доведіть

6.3. Сюжет балади «Ой летіла стріла»

Експозиція: причина смерті козака

Зав’язка: приліт трьох зозуль

Кульмінація: оплакування матері, сестри, миленької; смерть героя

Розв’язка: смерть рідної людини – одвічна пам’ять про неї

6.4. Бесіда за питаннями

• Як ви вважаєте, чи є сюжет балади реалістичним? Чому?
• Як ви вважаєте, чому матір, сестра і миленька зображені у формі зозуль?

Образ зозулі є символічним, оскільки тільки зозуля «уміє вічно тужити», як і матір. У баладі йдеться про загибель удовиного сина, адже в українському фольклорі  це найтрагічніший образ, тому й емоційне напруження максимальне.

• Чому їх три?
• Як називається прийом, використаний у творі?
• Які художні засоби, використано ще у творі?
• Яка роль гіперболи у творі?
• Хто сумує найбільше? Чому?

6.5. Літературний аналіз твору

Тема: побивання матері-удовиці, сестри та коханої за вбитим стрілою козаком.

Ідея: висловлення співчуття до загиблого.

Рід: ліро-епос

Жанр: родинно-побутова балада

Художні засоби:

Гіпербола:

Де матінка плаче.

Там Дунай розлився;

Де плаче сестриця,

Там слізок криниця,

Метаморфози: мати-удовиця, сестра й кохана перетворюються на «зозуль рябеньких.

Епітети: синього моря, земля сухенька, зозулі рябенькі.

Трикратність: «три зозулі», «сіли у трьох різних місцях»

7. Підсумки уроку

8. Домашнє завдання

С. 15-17 (читати), № 8 ст. 19 – письмово