Конспекти уроків історії України 5 клас Усі уроки історії Файли

Козацька Україна (5 клас. Історія України)

Шкільне життя 16.02.2019

2 129

Автор: Глубока Світлана Петрівна

Навчальний заклад: Васильківська ЗОШ І – ІІ ступенів Петропавлівського району Дніпропетровської області

Тема. Козацька Україна

Цільова група: учні 5 класу

Тривалість: 45 хвилин

Мета. Сформувати уявлення про козаків, Запорозьку Січ як козацьку республіку. Вчити дітей працювати з візуальними та писемними історичними джерелами. Розвивати ключові і предметні історичні компетентності учнів, критичне мислення школярів. Створити умови для соціальної активності через уміння висловлювати власні погляди. Формувати громадянську та соціальну компетентності.

Міжпредметні зв’язки: історія, українська мова і література, музичне мистецтво, образотворче мистецтво

Завдання:

після закінчення уроку учні знають поняття «козак», «гетьман», «Запорозька Січ», «корогви», «козацька республіка»;

вміють працювати з візуальними та писемними історичними джерелами; висловлювати свої думки;

можуть встановлювати хронологічну послідовність подій, співвідносити події і століття; знаходити на карті території, пов’язані із вивченими подіями, аргументувати власну точку зору

Методики і техніки: технологія розвитку критичного мислення, історична гра « Я знаю …», асоціативний кущ, «мікрофон»

Форма уроку: урок – подорож

Обладнання: історичні карти, таблиці; малюнки учнів, виставка матеріалів про козацтво, ноутбук, відеоролик “Дітям про козаків”

Хід уроку:

Вступна частина

Звучить пісня “Козацькому роду нема переводу”
Слово вчителя

Розпочинаємо незвичайний історії урок.

Ви чули, як радісно дзвенів дзвінок!

У далеку мандрівку пора нам збиратися

Про козацьку Україну побільше дізнатися.

Хто такі козаки, яких гетьманів мали,

Як неньку – Україну від ворогів захищали

Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів. Інструктаж

Тож сьогодні ми вирушаємо у цікаву історичну подорож – у часи козацької України. Будемо робити зупинки, щоб дізнатися, хто такі козаки, де і коли вони жили, які історичні пам’ятки про них є. Для вдалої мандрівки маємо запастися пальним, щоб успішно працювати і нові знання здобувати. Пропоную вам, діти, запастися любов’ю до рідного краю, до України, до її історії і, зрозуміло, любов’ю один до одного.

Основна частина

Зупинка 1 Логічна. Словникова робота.

Хто такі козаки? Що вам відомо про них? Які асоціації виникають у вас із словом «козак»? (методичний прийом «асоціації»)
Кожна група на аркуші, де записано слово «козак» записує прикметники, які характеризують козака

Зупинка 2 Інформаційна. Робота з історичним джерелом (пункт 1).

Прочитайте у підручнику 1 пункт. Обговоріть у групах завдання, що містяться після першого пункту.

Зупинка 3 Просторова. Робота з історичною картою.

Де жили козаки? Знайдіть на історичній карті річку Дніпро, Дике поле, Запорізьку Січ.

Зупинка 4 Хронологічна. Робота зі стрічкою часу

Нанесіть на лінію часу дату першої згадки про козаків. Яке це століття? Яке тисячоліття?

Зупинка 5 Аксіологічна. Робота з візуальними джерелами (малюнки, ілюстрації у підручнику, портрети гетьманів).

Роздивіться ілюстрації у підручнику, де зображено портрет Богдана Хмельницького. Прочитайте історичне джерело – свідчення венеціанського дипломата Альберто Віміни.
Порівняйте словесний портрет гетьмана та портрет на гравюрі.
Які риси мав гетьман Богдан Хмельницький?

Зупинка 6 Практична. Робота з історичним джерелом (пункт 3). Вибіркове читання

Знайдіть у тексті, які визначні битви Національно-визвольної війни були успішними для козаків. Знайдіть на карті місця битв.
Яке місто було столицею козацької держави? Як називалася козацька держава?
Коли було знищено російськими військами останню Запорізьку Січ? Нанесіть на лінію часу дати, які згадуються у пункті 3. Співвіднесіть події – рік, століття, тисячоліття.

Підсумкова частина