Основний етап PISA-2025 в Україні: підсумки та значення для майбутнього освіти

4 травня 2025 року в Україні завершився основний етап дев’ятого циклу Міжнародного дослідження якості освіти PISA-2025. З 17 березня до 4 травня майже 9 тисяч 15-річних учнів і студентів із 298 освітніх закладів брали участь у тестуванні. Випробування проходило у спеціально створеному комп’ютерному середовищі, що відповідає сучасним технологічним вимогам.

Попри безпекові виклики, спричинені війною, у дослідженні змогли взяти участь учні лише з 17 регіонів України: Вінницької, Волинської, Житомирської, Закарпатської, Івано-Франківської, Київської, Кіровоградської, Львівської, Одеської, Полтавської, Рівненської, Тернопільської, Хмельницької, Черкаської, Чернівецької, Чернігівської областей та міста Києва.

Ключові галузі PISA-2025

Тестування охоплювало три основні галузі: читання, математику та природничо-наукові дисципліни. Головною темою циклу стала природничо-наукова грамотність, тож учасники виконували більшу кількість завдань саме у цій галузі. Це дозволило зібрати більш детальну інформацію про рівень сформованості компетентності, проаналізувати вплив різних чинників на результати та відстежити динаміку розвитку цієї навички у часі. Варто зазначити, що основна галузь циклічно повторюється у рамках PISA кожні дев’ять років.

Додатково частина учнів виконувала завдання з інноваційної галузі «Навчання у цифровому світі» (Learning in the Digital World, LDW) та тестування з англійської мови (Foreign Language Assessment, FLA). Україна приєдналася до числа 22 країн-учасниць, які взяли участь у цьому новому етапі, демонструючи значення вивчення іноземних мов для освітнього процесу.

Особливості та виклики

Завдання у тестах PISA мають компетентнісну спрямованість. Основна мета дослідження полягає не у перевірці академічних знань, а у визначенні здатності учнів застосовувати їх у реальних життєвих ситуаціях.

Окрім виконання тестів, учні та керівники закладів освіти заповнювали спеціальні анкети. Це дає змогу оцінити вплив таких факторів, як соціально-економічний статус, навчальні умови та особистісні особливості, на освітні результати.

Цей цикл став третім для України (після 2018 і 2022 років) і другим, проведеним у складних умовах війни. Відсутність стабільного інтернету, повітряні тривоги та загрози для безпеки були серйозними викликами. Проте завдяки зусиллям національної команди PISA, учнів, педагогів та батьків дослідження відбулося успішно.

Важливість PISA-2025 для України

Результати дослідження допоможуть Україні:

• Оцінити рівень освітніх досягнень: Порівняння з міжнародними показниками дозволить визначити сильні та слабкі сторони освітньої системи.
• Проаналізувати вплив війни на освіту: Це дасть змогу розробити ефективні стратегії для подолання наслідків кризи.
• Визначити напрями розвитку: Зібрані дані сприятимуть удосконаленню освітніх програм, адаптації до сучасних викликів і впровадженню інновацій.