Д. Павличко «Соняшник». Розвиток уміння виразно читати (3 клас. Літературне читання)

Авторка:  Балацюк Алла Михайлівна

Навчальний заклад: Миролюбівська філія І – ІІ ступенів Попільнянського ліцею

Тема. Д. Павличко «Соняшник». Розвиток уміння виразно читати.

Мета: ознайомити учнів із творчістю Дмитра Павличка та його віршем «Соняшник»; формувати навички аналізу літературного твору, розуміння образів та ідей, закладених автором; розвивати вміння учнів виразно читати поетичні твори, звертаючи увагу на інтонацію, паузи та емоційне забарвлення; поглиблювати мовленнєву компетентність учнів, збагачуючи їхній словниковий запас через аналіз тексту; виховувати любов до природи та поетичного слова, розвивати чуттєвість і спостережливість.

Формування предметних компетентностей:

• читає вголос, правильно, цілими словами і групами слів у темпі, який дає змогу розуміти прочитане;
• оволодіває та самостійно застосовує прийоми виразного читання та декламування напам’ять;
• виділяє у тексті і пояснює значення незнайомих слів, висловів, термінів (самостійно та з допомогою вчителя);
• самостійно  розуміє  фактичний  зміст  текстів різних  видів  та  основні  думки  (самостійно,  а також з допомогою вчителя);
• застосовує різні види читання під час опрацювання змісту текстів різних видів (самостійно та за завданням учителя), а також перечитування як засіб поглибленого розуміння змісту;
• відповідає на запитання щодо прочитаного твору; 
• самостійно  знаходить слова, вислови, речення, які є ключовими для розуміння подій характеристики персонажів (самостійно та з допомогою вчителя);
• самостійно визначає тему твору; основну думку – з допомогою вчителя;
• розпізнає, називає,  виділяє в художньому тексті яскраві, образні вислови, художні описи природи, зовнішності людини, інших живих істот; пояснює їх роль у творі;
• знаходить у тексті самостійно і з допомогою вчителя слова, які мають переносне значення, порівняння, епітети, метафори (без вживання термінів);  пояснює  їх  роль  у  тексті, використовує у власному мовленні;
• визначає  з допомогою вчителя настрій, загальну тональність твору.

Обладнання та матеріали: презентація до уроку, ілюстрації, картки із завданнями, канцелярське приладдя, стікери.