Тестова робота за літературною казкою І. Франка «Фарбований лис»
Мета: перевірити знання учнів про зміст літературної казки «Фарбований Лис», засоби виразного читання, розвивати творчі здібності дітей, виховувати активну життєву позицію. Тип уроку: урок перевірка знань.
ХІД УРОКУ
І. Оголошення теми, мети уроку
ІІ. Тестова робота
І рівень
- Літературними називаються казки:
а) надруковані в книжках;
б)створені письменниками;
в) створені народом.
- «Фарбований Лис» належить до казок:
а) фантастичних;
б) побутових;
в) про тварин.
- «Фарбований Лис» — це:
а) легенда;
б)переказ;
в) казка.
- Народне оповідання про незвичайні, часом фантастичні події називається:
а) легендою;
б) казкою;
в) переказом.
- Фарбований Лис назвався перед звірами:
а) царем Остромислом;
б) царем Левом;
в) Лисом Микитою.
- Лис Микита видав себе перед звірами:
а) затанцювавши;
б) заспівавши по-лисячому;
в) змивши синю фарбу.
- Куди сховався Лис від собак:
а) у хату;
б)у бур’яни;
в) у діжу з фарбою.
- Слово кпити означає:
а) нахвалятися;
б) насміхатися;
в) прораховуватися.
- Розмова між персонажами називається:
а) монологом;
б) діалогом;
в) п’єсою.
- Лис Микита зробився:
а) богатирем;
б) слугою;
в) царем.
- Із якого твору цей уривок: «Знов радість, знов оклики зачудування і подяки. От цар! От добродій! От премудрий Соломон! Та за таким царем ми проживемо віки вічності, мов у бога за дверима»?
а) «Про правду і кривду»;
б) «Фарбований Лис»;
в) «Мудра дівчина».
- Дійовими особами можуть бути:
а) тільки люди;
б) тільки тварини і рослини;
в) не лише люди, а й тварини, рослини, предмети. Фізкультхвилинка.
II рівень
Скласти невелику казку про пригоди домашніх тварин: «Якби звірі могли говорити».
III. Домашнє завдання
Повторити особливості літературної казки. Пояснити зміст приказок, ужитих у казці «Фарбований Лис»:
Крутився мов муха в окропі.
Заснув як по купелі.
Заграло серце.
Відколи світ світом.
Аж око в’януло.
Мов полуда з очей спала.