Смаки і захоплення
Мета
Показати, що кожна людина унікальна, має свої смаки та захоплення; дати зрозуміти, що відмінність смаків – не причина для суперечок; вчити розрізняти корисні та шкідливі захоплення; формувати корисні звички.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- пояснити терміни «смаки» та «захоплення»;
- назвати свої захоплення та членів своєї родини;
- розрізняти корисні та шкідливі смаки та захоплення;
- пояснити, чому слід вибирати захоплення з користю для здоров’я.
Обладнання і матеріали
- ватман для плаката «Захоплення нашого класу»;
- маленькі аркуші паперу за кількістю учнів;
- 4 аркуші з надрукованими заняттями: «ЗАЙМАТИСЯ ТАНЦЯМИ, ГРАТИ У ФУТБОЛ, ПАЛИТИ, ЇСТИ ОВОЧІ ТА ФРУКТИ, КАТАТИСЯ НА РОЛИКАХ, ГРАТИ В СНІЖКИ, КУПАТИСЯ В РІЧЦІ, ДОВГО ДИВИТИСЯ ТЕЛЕВІЗОР, ГРАТИ В РУХЛИВІ ІГРИ, ДОВГО ГРАТИ В КОМП’ЮТЕРНІ ІГРИ, ЗАЙМАТИСЯ МАЛЮВАННЯМ, ЗАЙМАТИСЯ У МУЗИЧНІЙ ШКОЛІ».
- Робочий зошит (с.56-57).
Що підготувати заздалегідь
Учням вдома взяти інтерв’ю у батьків:
- Чим захоплювалися у дитячому віці?
- Які захоплення мають зараз?