Україна втретє долучилася до міжнародного дослідження якості освіти PISA (Programme for International Student Assessment), яке організовує Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР). Основний етап оцінювання PISA-2025 охопив майже 9 000 п’ятнадцятирічних учнів і студентів із 298 шкіл, розташованих у 17 регіонах України. Про це повідомив Український центр оцінювання якості освіти (УЦОЯО) у відповідь на запит щодо проміжних результатів поточного циклу.
Наразі попередні та проміжні результати дослідження залишаються під ембарго до моменту їх офіційного оприлюднення у 2026 році. Згідно з міжнародними правилами ОЕСР, публікація будь-якої інформації щодо результатів — як основних, так і інноваційних компонентів — до встановленої дати заборонена. Триває технічна обробка даних: верифікація, очищення та підготовка до аналітичного аналізу.
Інноваційні напрями PISA-2025: цифрове навчання та англійська мова
Особливістю PISA-2025 стало розширення дослідження за двома інноваційними напрямами:
- Learning in the Digital World (LDW) — оцінювання здатності учнів навчатися в цифровому середовищі.
- Foreign Language Assessment (FLA) — тестування з англійської мови.
Україна стала однією з 22 країн, які взяли участь у компоненті FLA. У межах напряму LDW вивчаються дві ключові компетентності:
- Саморегульоване навчання (Self-regulated learning): здатність учнів контролювати та управляти своїми когнітивними, метакогнітивними, емоційними й мотиваційними процесами.
- Практики обчислювального та наукового дослідження (Computational and scientific inquiry practices): використання цифрових інструментів для розв’язання проблем, досліджень та представлення ідей.
Ці напрямки відповідають на глобальний запит оцінки якості освіти в умовах стрімких цифрових трансформацій і формування в учнів навичок ХХІ століття.
Особливості вибірки та умови проведення дослідження
У порівнянні з попередніми циклами, вибірка PISA-2025 була скоригована з урахуванням безпекової ситуації. Участь у тестуванні взяли лише ті заклади освіти, які могли гарантовано провести оцінювання. До вибірки не включалися школи з регіонів, що перебувають під окупацією або під постійною загрозою бойових дій: Донецька, Луганська, Запорізька, Миколаївська, Херсонська, Сумська, Харківська, Дніпропетровська області, АР Крим та місто Севастополь.
Історія участі України в дослідженні PISA
- PISA-2018: Україна взяла участь уперше. Було протестовано 6 334 учні зі 250 шкіл по всій країні (без окупованих територій).
- PISA-2022: Проведено в умовах повномасштабної війни. До вибірки потрапили 3 876 учнів зі 164 закладів освіти. Формування вибірки відбулося до 24 лютого 2022 року, тому до неї були включені й школи з регіонів, які на момент тестування вже опинилися на лінії фронту або були окупованими. У деяких випадках заклади були частково або повністю зруйновані.
Результати PISA-2022: українські учні — нижче середніх показників ОЕСР
Аналіз результатів PISA-2022 засвідчив, що значна частина українських 15-річних школярів не досягли базового рівня сформованості ключових освітніх компетентностей (рівень 2 на шкалах PISA). Цей рівень вважається мінімально необхідним для самостійного мислення та ефективного застосування знань.
- Математична грамотність: 58% українських учнів досягли базового рівня (проти 69% у середньому по ОЕСР).
- Читацька грамотність: 59% (проти 74% у країнах ОЕСР).
- Природничо-наукова грамотність: 66% (проти 76% у середньому).
Очікування та перспективи
Результати PISA-2025 будуть оприлюднені у 2026 році після завершення всіх етапів перевірки, аналітики та погодження із міжнародними партнерами. Участь України в дослідженні дозволяє не лише порівняти освітні досягнення українських школярів із міжнародними стандартами, а й визначити вектори для реформування освіти, формування сучасних компетентностей та адаптації до викликів цифрової епохи й воєнного часу.
УЦОЯО наголошує, що заборона на оприлюднення попередніх результатів гарантує неупередженість, надійність і коректність висновків міжнародного дослідження.