Міністерство освіти і науки України винесло на громадське обговорення проєкт наказу «Про затвердження Змін до деяких нормативно-правових актів Міністерства освіти і науки України». Документ спрямований на удосконалення правового регулювання освітнього процесу в умовах воєнного стану, тимчасової окупації окремих територій та масштабного переміщення українців за кордон.
Пропоновані зміни охоплюють низку важливих напрямів організації освітнього процесу: переведення учнів, індивідуальне та дистанційне навчання, річне оцінювання, держатестацію, а також впровадження українознавчого компоненту для дітей за кордоном і на тимчасово окупованих територіях.
Ключові зміни в освітньому законодавстві
Переведення учнів на наступний рік навчання
У воєнних умовах учні 3–10 класів можуть бути залишені на повторне навчання в тому ж класі на підставі письмового звернення батьків або законних представників, але не більше одного разу за весь період здобуття повної загальної середньої освіти.
Оцінювання та ДПА — упродовж наступного навчального року
Учням 4-х та 9-х класів дозволяється проходити річне оцінювання і державну підсумкову атестацію (у разі її проведення) у наступному навчальному році. Це рішення також приймається за письмовою заявою батьків.
Визнання результатів навчання за кордоном і на окупованих територіях
Результати, отримані учнями в закордонних освітніх закладах чи на окупованих територіях, визнаються українськими школами відповідно до чинного законодавства.
Індивідуальне навчання: розширені можливості
У разі навчання за екстернатною формою, індивідуальні навчальні плани можуть передбачати включення українознавчих курсів. Це стосується:
- учнів, які проживають на тимчасово окупованих територіях України;
- учнів, які перебувають за кордоном і здобувають освіту одночасно в іноземному та українському навчальному закладі.
Річне оцінювання і ДПА також можуть бути перенесені на наступний навчальний рік. Після їх проходження, за результатами визнання здобутих знань, учень має право отримати відповідне свідоцтво про базову чи повну середню освіту.
Змішане навчання — гнучкий формат для шкіл під час війни
Проєкт наказу передбачає можливість організації змішаного навчання (чергування очної та дистанційної форм) у закладах освіти, які:
- мають укриття або об’єкти цивільного захисту в межах 500 метрів;
- володіють належною матеріально-технічною базою.
У разі високого або дуже високого рівня безпекового ризику, очне чи змішане навчання дозволяється лише за рішенням обласних військових адміністрацій та педагогічної ради школи.
Якщо ці вимоги не дотримуються, навчання здійснюється в дистанційній чи іншій дозволеній формі.
Дистанційна форма освіти: українознавство та організація
Уточнено визначення українознавчого компоненту — це предмети (інтегровані курси), передбачені:
- типовою освітньою програмою для дітей на окупованих територіях;
- програмою для учнів, які виїхали за кордон після початку повномасштабної війни.
У територіальних громадах, де не сформовано жодного очного або дистанційного класу, засновник зобов’язаний призначити один заклад, який забезпечить дистанційне або індивідуальне навчання для всіх учнів громади.
Гнучкість і підтримка — основні принципи нового підходу
Оновлення нормативної бази спрямоване на те, щоб:
- гарантувати доступ до освіти всім учням, незалежно від їхнього місця перебування;
- зберегти національну ідентичність через українознавчі курси;
- забезпечити гнучкість для родин, які опинилися в складних життєвих обставинах.
Громадське обговорення триває
МОН закликає освітянську спільноту, громадськість та зацікавлені сторони долучитися до обговорення запропонованих змін. Ваша думка важлива для створення справді адаптивної і справедливої системи освіти у воєнний час.