Тема. М. Рильський, «Дощ». «Осінь-маляр із палітрою пишною…». «Люби природу не як символ». Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям.
Мета:
□ Навчальна: проаналізувати програмні ліричні твори, визначити поетичні засоби.
□ Виховна: виховувати прагнення до єдності з природою, вираження своїх почуттів.
□ Розвивальна: розвивати творчу уяву, логічне мислення, виразне декламування віршів.
Тип уроку: засвоєння нових знань і формування вмінь.
Обладнання, наочність: дидактичний матеріал.