Тема: Фразеологізми
Мета: ознайомити учнів з деякими фразеологізмами; розвивати вміння пояснювати і вживати опрацьовані фразеологізми, добирати синоніми; збагачувати словниковий запас школярів; розвивати зв’язне мовлення; виховувати інтерес до рідної мови.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції).
Обладнання: підручник, зошит.
Перебіг уроку
І. Організаційний момент
Ось і дзвоник дав сигнал,
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо
І урок розпочинаймо!
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Перевірка домашнього завдання (с. 47, впр. 97)
— Прочитайте складені речення.
- Робота в парах
— Згрупуйте слова, близькі за значенням.
Дорогий, розумний, цінний, тямущий, духмяний, кмітливий, ласкавий, охайний, ніжний, чепурний, привітний, акуратний.
- Каліграфічна хвилинка
А а Аа Аж жа за аз ак ка
Апетит антена алфавіт
Аби день до вечора.
— Як ви розумієте це висловлювання?
- Словникова робота
Загадки від Діда-Буквоїда
б б с з з л К в ц к р к л в ц ь
(Бабуся, Київ, циркуль, олівець)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми продовжимо спостереження за роллю синонімів у мовленні, будемо вчитися вводити синоніми в речення, ознайомимося з деякими сталими виразами.
- СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
- Робота над віршем (с. 47, впр. 98)
— Виразно прочитайте текст.
— Про що в ньому йдеться?
— Прочитайте тлумачення слова Нептун.
— Як називають підкреслені слова? Поділіть ці слова на склади для переносу. —
Спишіть останнє речення. Замініть виділений вислів одним словом.
- Гра «Влучна заміна» (с. 47, впр. 99)
— Замініть вислови синонімами з довідки.
Брати ноги на плечі — утікати, ловити ґав — ледарювати, водити за носа —
обдурювати, клювати носом — дрімати, дерти носа вгору — зазнаватися, цокотіти
зубами — змерзнути, зарубати на носі — запам’ятати.
| Запам’ятайте! Ці сполучення слів — нероздільні, стійкі й називаються фразеологізмами. Їх можна замінити одним синонімічним словом.
Фразеологізми подаються у фразеологічному словнику. |
- Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ
- Робота за малюнком (с. 48, впр. 100)
— Розгляньте малюнок. Прочитайте тлумачення слова тікати. Визначте, до якого малюнка можна вжити вислів брати ноги на плечі в значенні тікати.
Складіть із ним речення.
— Складіть речення з одним фразеологізмом (на вибір).
| Запам’ятайте! Є фразеологізми-антоніми. Наприклад: як кіт наплакав, кури не клюють; заснуло серце, прокинулася душа; легкий на руку, важкий на руку . Є фразеологізми-синоніми. Наприклад: брати ноги на плечі, дати ногам знати. |
- Робота в парах
— Прочитайте та спишіть прислів’я. Підкресліть слова-антоніми.
1) Колос повний до землі гнеться, а пустий догори пнеться. 2) Утратити щастя легко, а зберегти важко. 3) Потрібно багато днів і ночей, щоб пізнати людей. 4) 3 праці радість, а з безділля смуток.
- Робота в групах
— Доберіть до поданих слів протилежні за значенням.
Шум — …, ворог — …, дівчинка — …, скупий — …, зігрітися — …, підняти —…, ніч — …, сонце — …, весна — …, радість — …, гарний — …, мужній — …, щедрий — …, битись — …, влітку — …, вперед — …, здалека — …, вгорі — …, загадав — …, говорити — …, відлетів — …, запитати — …, добро — …, гамір — …, смуток — …, скупість — …, життя — …, старе — …, холод — …
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
— Що вивчали на уроці?
— Що для вас було новим?
— Навіщо потрібні синоніми в українській мові?
— Для чого потрібні фразеологізми?
— Які фразеологізми запам’ятали? Складіть з ними речення.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 48, впр .101. Складіть 3 речення з фразеологізмами, наведеними в рамці (на вибір).