У Листі МОН інформує щодо особливостей організації нового навчального року в умовах правового режиму воєнного стану. Рекомендує, за можливості, застосовувати гнучкий підхід до організації освітнього процесу з урахуванням світлового дня, використання змішаного формату навчання, ущільнення навчальних програм тощо.
У цих рекомендаціях окреслено підходи до оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів (у 2024/2025 н.р. застосовуємо тільки для 5-7 класів), які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від ЗО вересня 2020 року № 898
3. Методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами
МОН та Український інститут розвитку освіти розробили методичні рекомендації для вчителів щодо оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами (ООП).
Ключові аспекти методичних рекомендацій:
- основні документи, що регулюють питання оцінювання;
- загальні підходи до оцінювання та особливості оцінювання осіб з ООП в умовах інклюзивного навчання;
- роль команди супроводу;
- педагогічне спостереження та практика підтримки;
- залучення батьків і роль оцінювання під час переходів між рівнями освіти.
4. Перелік рекомендованої МОН начальної літератури на 2024/2025 навчальний рік
Перелік навчальної літератури та навчальних програм рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти, постійно доповнюватимуться, оновлюватимуться з урахуванням строку дії грифів та будуть доступними для ознайомлення в режимі онлайн.
Типова освітня програма окреслює обов’язкові та рекомендовані підходи до розроблення закладами загальної середньої освіти та використання ними в освітній діяльності освітніх програм на кожному циклі (адаптаційний цикл та цикл базового предметного навчання) базової середньої освіти.
Більше тут: Початок 2024/2025 н.р.: накази, методичні рекомендації, календарне планування