План – конспект уроку німецької мови « das Wetter.die Jahreszeiten.» за підручником С. Сотнікова , Г. Гоголєва Halli Hallo 6 клас (другий рік вивчення другої іноземної мови)
Мета : формувати компетентності
предметні:
- систематизувати та узагальнити вивчений лексичний матеріал за темою « Пори року. Погода. » та вивчити нові лексичні одиниці drin draußen;
- формувати синтаксичні навички будови безособових речень двох типів Es ist… Es + діслово в усному та писемному мовленні;
- формувати наскрізні уміння (Sprechkompetenz , Hörverstehen, Lesen , Verben deklinieren unw. );
- формувати навички абстрактного та асоціативного мислення ;
- формувати інтерес та стійку мотивацію до вивчення другої іноземної мови .
ключові компетентності НУШ:
- спілкування іноземною мовою: формувати в учнів уміння ситуативно будувати діалоги та монологи відповідно до комунікативної теми, сприймати мовленнєві помилки спокійно та адекватно, з легкістю виправляти їх.
- соціальна та громадянська компетентність: формувати в здобувачів освіти уміння толерантно спілкуватись, незалежно від їх характеру, виховувати поважне ставлення до думок однолітків, розрізняти визначних композиторів України та Європи .
- уміння вчитись впродовж життя: формувати уміння абстрактного та креативного погляду на сталі явища , використання ситуації успіху на уроці , як інструмент виховання гармонійної особистості.
- ініціативність та підприємливість: використовувати типові німецькі інтонації, лексичні штами для успішної усної взаємодії у подальшому житті, опинившись у німецькомовному середовищі .
- математична компетентність: знаходити відсотки німецькою мовою , додавати та множити , перекладаючи цифри на німецьку та англійську.
- загальнокультурна грамотність: формувати зацікавленість до класичної музики , ознайомитись з творчістю європейських композиторів .
Загальні очікувані результати : описувати явища погоди у різні пори року, drin та draußen, розвивати навички креативно ставитись до питання Wie ist das Wetter? , самостійний описувати погоду у різних ситуативних моментах , вводити в усне та писемне мовлення безособові речення двох типів Es ist та Es schneit , розвивати артикуляційний апарат, фонематичний слух, ситуативне діалогічне та монологічне мовлення за темою , формувати креативне та асоціативне мислення
Форми роботи: групова , колективна , інтерактивна ,індивідуальна .
Міжпредметні зв’язки : математика, українська та англійська мови, мистецтво , інформатика.
Тип уроку: комбінований