Конспекти уроків біології 7 клас

Амфібії. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування, різноманітність (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Автор: Дудаєва Алла Андріївна Навчальний заклад: Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №43 Амфібії. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування, різноманітність. Мета уроку. Навчальна: ознайомити учнів з основними особливостями організації та процесів життєдіяльності земноводних як представників перших хребетних наземних тварин, їх розмаїттям, роллю в природі і житті людини. Розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес, ...

читати все »

Клас Кісткові риби , загальна характеристика та різноманітність риб (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Автор: Харкевич Валентина Миколаївна Навчальний заклад: НВК “Гімназія”Інтелект”-ЗОШ І ступеня” Тема :    Клас Кісткові  риби , загальна характеристика та різноманітність риб Мета :    сформувати  в учнів знання про клас кісткові риби,  розкрити особливості зовнішньої будови  та життєдіяльності  представників цього класу у зв’язку з умовами життя, вчити порівнювати  та робити висновки; розвивати логічне ...

читати все »

Внутрішня будова та процеси життєдіяльності комах (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Автор: Семенова Леся Богданівна Навчальний заклад: Червонополянська ЗОШ І-ІІІ ступенів Тема: Внутрішня будова та процеси життєдіяльності комах. Мета: Розкрити особливості будови внутрішніх органів комах у зв’язку з їх функціями; ознайомити з особливостями поведінки та типами розвитку комах; продовжити формувати вміння самостійно працювати з текстом, виділяти головне, порівнювати; формувати екологічні знання.

читати все »

Опора і рух. Види скелета. Значення опорно-рухової системи (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Тема: Опора і рух. Види скелета. Значення опорно-рухової системи Мета: розширити знання учнів про опорно-рухову систему тварин, дати порівняльну характеристику видам скелета; розглянути значення опорно-рухової системи в житті тварин; розвивати вміння працювати з додатковою літературою, порівнювати, робити узагальнюючі висновки; виховувати екологічно-цілісну орієнтацію в плані взаємин людини і природного середовища. Очікувані ...

читати все »

Виділення, його значення для організму. Органи виділення тварин (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Тема: Виділення, його значення для організму.  Органи виділення тварин Мета: розширити і поглибити знання учнів про виділення та його значення для організму; розглянути форми виділення у тварин; розвивати вміння порівнювати, робити узагальнюючі висновки; удосконалювати вміння складати опорні схеми та опорні конспекти; виховувати любов до природи. Очікувані результати: учні називають органи ...

читати все »

Практична робота № 5 «Порівняння будови кровоносної системи хребетних тварин» (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

Тема: Практична робота № 5  «Порівняння будови кровоносної системи хребетних тварин» Мета: удосконалювати вміння учнів визначати типи кровоносної системи хребетних тварин, характеризувати їх та порівнювати будову; розвивати вміння працювати з роздавальним матеріалом, схемами; виховувати ціннісні орієнтації на збереження природи. Очікувані результати: учні вміють визначати за зображенням тип кровоносної системи тварин; порівнюють ...

читати все »

Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносні системи. Кров, її основні функції (7 клас. Біологія)

7 клас. Біологія- Шкільне життя

ТЕМА: Транспорт речовин у тварин. Незамкнена та замкнена кровоносні системи. Кров, її основні функції.  МЕТА: розширити й поглибити знання учнів про транспорт речовин у тварин, типи кровоносних систем, функції крові; сформувати знання про склад крові; розвивати вміння порівнювати, робити узагальнюючі висновки; виховувати любов до природи. ОБЛАДНАННЯ І МАТЕРІАЛИ: підручник, зошити, ...

читати все »
Яндекс.Метрика